|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Введение. Микробиология как наука, изучает морфологию, систематику и физиологические особенности микроорганизмов
Микробиология как наука, изучает морфологию, систематику и физиологические особенности микроорганизмов, условия их жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека в норме и патологии.
Микробиология – интегральная дисциплина, объединяющая ряд самостоятельных предметов, тесно связанных между собой, - бактериологию, вирусологию, микологию, протозоологию и иммунологию, поэтому их изучение рационально проводить комплексно.
Цель дисциплины: По окончании дисциплины «Микробиология» студенты должны быть способны назвать, распознать и уметь идентифицировать бактерии, вирусы, простейшие, грибы, которые способны вызывать инфекционные и соматические заболевания человека.
Задачи обучения:
- определять биологические свойства патогенных и условно-патогенных микроорганизмов;
- интерпретировать методы выделения чистых культур микроорганизмов из исследуемого материала и определение чувствительности (устойчивости) микроорганизмов к противомикробным препаратам;
- перечислять основные современные методы микробиологической диагностики инфекционных и не инфекционных заболеваний микробной этиологии;
- представлять механизмы патогенеза, основ формирования инфекционного иммунитета, принципов специфической профилактики и терапии заболеваний, вызванных микроорганизмами;
- понимать молекулярные механизмы взаимодействия макро- и микроорганизма;
- отличать правила забора биологического материала в зависимости от нозологии заболевания для микробиологических исследований.
Конечные результаты обучения:
| Дескрипторы
| Конечные результаты обучения
| Компетенции
| | А
| Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области
| Называть, перечислять, распознавать и идентифицировать патогенные и условно-патогенные для человека микроорганизмы, методы их выделения и идентификации, специфической терапии и профилактики.
| 1, 2, 3, 4, 5
| | В
| Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне
| Классифицировать основных возбудителей инфекционных заболеваний человека, описать факторы антимикробной защиты организма, отличать микробиологические основы асептики и антисептики, дезинфекции и стерилизации, дифференцировать микроорганизмы, интерпретировать результаты бактериологических, бактериоскопических, вирусологических и иммунологических методов диагностики.
| 1, 2, 3, 4, 5
| | С
| Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области
| Анализировать полученные результаты по бактериологическим, вирусологическим и иммунологическим методам диагностики и антибиотикограмме; аргументировать собственные рекомендации по применению антибиотиков и иммунобиологических препаратов.
| 1, 2, 3, 4, 5
| | D
| Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений
| Компилировать полученную информацию по биологическим свойствам возбудителей инфекционных заболеваний человека с позиций обшей и частной микробиологии, оценивать их значимость и связывать с предстоящим изучением клинических дисциплин, представлять в виде презентации.
| 1, 2, 3, 4, 5, 6
| | Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам
| Передавать студентам / преподавателям/ экзаменаторам собственные выводы на основе полученных знаний, обсуждать их и владеть навыками публичного выступления с предоставлением собственных суждений, анализа и синтеза в изучаемой области.
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
| | Е
| Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение
| Оценить, синтезировать и трансформировать полученные знания с целью дальнейшего самостоятельного обучения, а также для обучения по дисциплинам физиология-2, хирургические болезни, внутренние болезни, эпидемиология, общая иммунология, общая гигиена, детские болезни
| 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
| Перечень компетенций: 1. Общая образованность. 2. Знания биомедицинских наук 3. Коммуникативные навыки 4. Навык постоянного самосовершенствования 5. Навыки научных исследований 6. Навык работы в команде 7. Профессионализм 8. Клинические навыки
Пререквизиты молекулярная биология и медицинская генетика, экология, химия, гистология-1, медицинская биофизика, биохимия.
Постреквизиты физиология-2, хирургические болезни, внутренние болезни, эпидемиология, общая гигиена, общая иммунология, детские болезни.
Тематический план (лекции, практические, семинарские, лабораторные, самостоятельные под руководством преподавателя*):
Тематический план лекций:
| №
| Наименование темы
| Форма проведения
| продолжительность
| | 1.
| Цели и задачи микробиологии. Значение микробиологии в деятельности врача. Морфология, ультраструктура, функции и химический состав бактериальной клетки. Принципы систематики бактерий.
| проблемная
|
| | 2.
| Физиология и биохимия бактерий.
| проблемная
|
| | 3.
| Общая вирусология. Основы систематики вирусов. Структура и химический состав вирионов. Бактериофаги.
| проблемная
|
| | 4.
| Микробиологические и молекулярно-биологические основы химиотерапии. Антибиотики. Механизмы лекарственной устойчивости бактерий.
| проблемная
|
| | 5.
| Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека. Дисбактериоз.
| проблемная
|
| | 6.
| Учение об инфекции. Характеристика инфекционного процесса. Патогенность и токсигенность бактерий. Персистенция микроорганизмов.
| проблемная
|
| | 7.
| Инфекционность вирусов. Генетический контроль факторов патогенности и токсигенности.
| проблемная
|
| | 8.
| Иммунитет. Виды и формы иммунитета. Неспецифические факторы защиты. Антигены.
| проблемная
|
| | 9.
| Антитела. Классы иммуноглобулинов. Реакции антиген-антитело. Серологические методы исследования.
| проблемная
|
| | 10.
| Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных заболеваний.
| проблемная
|
| | 11.
| Цели и задачи частной медицинской микробиологии. Грамположительные кокки (стафилококки, стрептококки).
| проблемная
|
| | 12.
| Грамотрицательные кокки (менингококки, гонококки).
| проблемная
|
| | 13.
| Патогенные анаэробы (клостридиальные и неклостридиальные).
| проблемная
|
| | 14.
| Патогенные и условно патогенные энтеробактерии. Эшерихии.
| проблемная
|
| | 15.
| Микробиологическая диагностика бактериальной дизентерии.
| проблемная
|
| | 16.
| Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов А, В, С и прочих сальмонеллезов.
| проблемная
|
| | 17.
| Микробиологическая диагностика холеры. Холерный вибрион. Кампилобактерии. Геликобактерии.
| проблемная
|
| | 18.
| Возбудители зоонозных инфекций (чумы, бруцеллеза).
| проблемная
|
| | 19.
| Возбудители зоонозных инфекций (сибирской язвы, туляремии). Бактериологическое оружие.
| проблемная
|
| | 20.
| Патогенные и условно патогенные коринебактерии. Бордетеллы.
| проблемная
|
| | 21.
| Патогенные и условно патогенные микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза и микобактериозов. Лепра.
| проблемная
|
| | 22.
| Возбудители венерических заболеваний.
| проблемная
|
| | 23.
| Патогенные риккетсии.
| проблемная
|
| | 24.
| Вирусы - возбудители респираторных заболеваний. Ортомиксовирусы. Парамиксовирусы. Вирус краснухи.
| проблемная
|
| | 25.
| Аденовирусы. Поксвирусы. Рабдовирусы. Арбовирусы.
| проблемная
|
| | 26.
| Вирус иммунодефицита человека. Онковирусы.
| проблемная
|
| | 27.
| Герпесвирусы. Возбудители природно-очаговых вирусных инфекций.
| проблемная
|
| | 28.
| Пикорнавирусы. Вирусы полиомиелита. Коксаки. ECHO.
| проблемная
|
| | 29.
| Возбудители вирусных гепатитов.
| проблемная
|
| | 30.
| Микробиологическая диагностика медленных инфекций. Прионная инфекция
| проблемная
|
| | 31.
| Патогенные и условно-патогенные грибы. Микробиологическая диагностика микозов.
| проблемная
|
| | 32.
| Патогенные простейшие.
| проблемная
|
| | 33.
| Санитарная микробиология. Предмет, цели, задачи. Методы исследования. Санитарно-показательные микроорганизмы. Микрофлора почвы, воды. Методы отбора и исследования проб. Критерии оценки качества.
| проблемная
|
| | 34.
| Предмет, задачи, методы клинической микробиологии. Особенности этиологии, патогенеза и клиники неэпидемических микробных заболеваний. Постановка этиологического диагноза.
| проблемная
|
| | 35.
| Микробиологическая диагностика заболеваний дыхательных путей, ЖКТ, мочеполовых органов, гнойной инфекции, сепсиса.
| проблемная
|
| | 36.
| Внутрибольничные инфекции, диагностика и профилактика.
| проблемная
|
| | Всего:
| 36 ч
| Тематический план практических занятий:
| №
| Наименование темы
| Форма проведения
| продолжительность
| | 1.
| Устройство бактериологической лаборатории. Правила работы. Классификация и систематика микроорганизмов. Прокариоты. Морфология шаровидных, палочковидных и извитых форм бактерий Техника приготовления мазка. Простая окраска. Техника микроскопирования.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 2.
| Структура бактериальной клетки: нуклеоид, цитоплазма, включения, оболочка, капсула, споры, методы их выявления. Техника приготовления мазка. Сложные способы окраски мазков. Окраска по Граму.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 3.
| Кислотоустойчивые бактерии и их окраска по Цилю-Нильсену. Исследование бактерий в живом состоянии. Морфология спирохет, актиномицетов, риккетсий, микоплазм, грибов, вирусов. Принцип работы фазовоконтрастного, люминесцентного и электронного микроскопов.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 4.
| Схема бактериологического метода исследования. Выделение чистой культуры микробов-аэробов (1 день исследования).
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 5.
| Выделение чистой культуры микробов-аэробов (2 день исследования) и анаэробов. Питание, дыхание микробов. Питательные среды. Изучение характера роста различных бактериальных культур на жидких и плотных питательных средах.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 6.
| Биохимические признаки бактерий. Изучение ферментативной активности (3-й день исследования). Идентификация бактерий. Грибы, строение и классификация, культивирование.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 7.
| Вирусы. Строение и классификация. Репродукция вирусов. Культивирование вирусов. Бактериофаги.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 8.
| Заключительное занятие по разделу
| коллоквиум
|
| | 9.
| Генетика бактерий. Модификации. Мутации. Генетические рекомбинации. Плазмиды. Полимеразная цепная реакция.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 10.
| Экология микроорганизмов. Нормальная микрофлора тела человека. Дисбактериоз.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 11.
| Основы санитарной микробиологии. Микрофлора окружающей среды
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 12.
| Стерилизация. Дезинфекция. Антибиотики.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 13.
| Инфекция. Факторы патогенности бактерий.
| Практическое занятие: лабораторная работа (воспроизведение экспериментальной инфекции на белых мышах)
|
| | 14.
| Иммунитет. Неспецифические факторы защиты. Фагоцитоз. Опсонический индекс. Титрование комплемента, лизоцима.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 15.
| Антигены, антитела. Реакция агглютинации. Реакция преципитации.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 16.
| Реакция лизиса, бактериолиза, реакция связывания комплемента. Реакция нейтрализации. Реакция иммунофлюоресценции. Радиоиммунный, иммуноферментный анализы. Реакция иммобилизации бактерий.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 17.
| Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний. Иммунопатология (Иммунодефицитные состояния, реакции гиперчувствительности, аутоиммунные процессы).
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 18.
| Заключительное занятие по разделу
| коллоквиум
|
| | 19.
| Правила забора и доставки материала при инфекционных заболеваниях. Грамположительные кокки. Грамотрицательные кокки. Менинго- и гонококки. Посев на кишечную группу.
| TBL (Team-based Leaning - командно-ориентированное обучение), лабораторная работа
|
| | 20.
| Общая характеристика кишечных бактерий. Эшерихии. Шигеллы. Сальмонеллы.2 день выделения чистой культуры энтеробактерий.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 21.
| Иерсинии. Завершение выделения чистой культуры энтеробактерий. Патогенные и условно-патогенные вибрионы. Возбудитель холеры. Посев на холеру. Кампилобактерии. Хеликобактерии
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 22.
| Возбудители зоонозных инфекций (бруцеллеза, чумы, сибирской язвы, туляремии, листериоза).
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 23.
| Патогенные и условно-патогенные коринебактерии. Возбудитель дифтерии. Бордетеллы. Возбудители коклюша и паракоклюша. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 24.
| Патогенные и условно-патогенные микобактерии. Туберкулез. Лепра. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| TBL (Team-based Leaning - командно-ориентированное обучение)
|
| | 25.
| Возбудители анаэробных инфекций. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований)
|
| | 26.
| Возбудители спирохетозов (боррелии, трепонемы, лептоспиры). Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 27.
| Риккетсии. Микоплазмы. Хламидии. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований)
|
| | 28.
| Заключительное занятие по разделу
| коллоквиум
|
| | 29.
| Вирусы возбудители респираторных инфекций. Ортомиксовирусы (вирус гриппа). Парамиксовирусы (вирусы парагриппа, эпидемического паротита, кори, респираторно-синцитиального). Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 30.
| Вирус краснухи. Аденовирусы. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение. Пикорнавирусы - возбудители полиомиелита, вирусы Коксаки, ECHO. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 31.
| Вирусы гепатитов А, В, С, Д, Е, F, G, TTV. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 32.
| Герпесвирусы (альфа-, бета, гамма-герпесвирусы). Поксвирусы. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 33.
| Рабдовирусы. Арбовирусы. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 34.
| Вирус иммунодефицита человека. Онковирусы. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
| Практическое занятие: лабораторная работа
|
| | 35.
| Патогенные и условно-патогенные грибы. Микологические исследования. Внутрибольничные инфекции. Микробиологический контроль в ЛПУ.
| Практическое занятие: с демонстрацией лабораторных исследований
|
| | 36.
| Заключительное занятие по разделу
| коллоквиум
|
| | Всего
|
|
Время консультаций: по субботам, согласно графика кафедры
Консультации проводятся еженедельно по субботам с 9.00 часов до 12.00 часов на кафедре.
Время рубежного контроля №1: с 7.10.2013 по 13.10.2013 гг. согласно академическому календарю
Время рубежного контроля №2: с 18.11.2013 по 24.11.2013 гг.
Время рубежного контроля №3: с 24.02.2013 по 28.02.2013 гг.
Время рубежного контроля №4: с 7.04.2013 по 11.04.2013 гг.
Время итогового контроля: согласно расписания экзаменов
Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 471 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 |
|
