АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Прочитайте:
  1. I. Рабочая программа дисциплины
  2. I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
  3. III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
  4. III.1.3. Рабочая гипертрофия мышц
  5. V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
  6. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  7. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  8. VI. Программа физкультурного мероприятия
  9. VII. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.
  10. XII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Декан

социально-психологического факультета
название факультета (филиала)

 

  / Яницкий М. С. /

 

 

«   »       г.

 

 

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Анатомия центральной нервной системы

 
(Наименование дисциплины (модуля))
030300.62 Психология

(шифр, название направления)

 

«Прикладная психология»

 

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная, заочная
(очная, очно-заочная и др.)

 

 

Кемерово

 

 

Содержание  
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы      
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата    
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся    
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий      
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине    
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине    
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)    
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины    
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины    
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)    
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)    
12. Иные сведения и (или) материалы    

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

 

Коды компетенций по ФГОС3 Результаты освоения ООП Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-9 Способность и готовность к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. Знать основные требования к библиографическому описанию книг, способы организации информационно-поисковой работы по вопросам структурно-функциональной организации нервной системы Уметьосуществлять самостоятельный библиографический и информационный поиск в области наук о строении мозга.  
ОК-15 Способность и готовность к овладению средствами самостоятельного методически правильного использования методов укрепления здоровья. Знать: – общие принципы организации нервной системы, строение нервной системы человека на тканевом и клеточном уровне; – топографию, внешнее и внутреннее строение и функции отделов центральной нервной системы и периферической нервной системы; – структурные основы сенсорных функций; – основные этапы развития нервной системы в филогенезе и онтогенезе человека. Уметь - показывать и узнавать на микрофотографиях препаратов нервной ткани клеточные и субклеточные структуры; - показывать и узнавать на муляжах и таблицах структуры ЦНС; - показывать и узнавать на муляжах и таблицах структуры дорецепторного звена, рецепторы, проводниковый отдел, подкорковые центры и корковые зоны сенсорных систем; - сопоставлять филогенетические и онтогенетические особенности строения нервной системы с её функциональными возможностями.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к базовой части раздела Б.2 (математический и естественнонаучный цикл) Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 030300 Психология (квалификация (степень) "бакалавр").

Приступая к изучению дисциплины, студенты должны владеть знаниями о строении и механизмах функционирования организма человека, знаниями по другим разделам биологии в объеме программы общеобразовательной школы. Входные знания и умения, необходимые для изучения данной дисциплины, формируются в процессе подготовки к Единому государственному экзамену по биологии. Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины, необходимы для изучения дисциплин «Нейрофизиология», «Психофизиология».

Дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» изучается в 1 семестре, формой промежуточной аттестации является экзамен.

 

3. Объём дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 4 зачетных единиц (ЗЕ), 144 академических часа.

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

Объем дисциплины Всего часов
для очной формы обучения для заочной формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины    
Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий)    
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:    
Лекции    
Практические занятия    
Внеаудиторная работа (всего)    
В том числе индивидуальная работа обучающихся с преподавателем    
Самостоятельная работа обучающихся    
Творческая работа (эссе)    
Вид промежуточной аттестации:    
Экзамен    

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

 

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 426 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)