АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Требования к усвоению дисциплины.

Прочитайте:
  1. I. Общие профилактические требования.
  2. II. Гигиенические требования к размещению и территории лечебного учреждения
  3. II. Требования к организации дезинфекционной деятельности
  4. II. Требования к размещению общеобразовательных учреждений
  5. II. Требования к размещению общеобразовательных учреждений.
  6. II. Требования к размещению организаций
  7. III. Гигиенические требования к зданиям, сооружениям и помещениям лечебных учреждений
  8. III. Требования к осуществлению дезинфекционной деятельности
  9. III. Требования к противоэпидемическим мероприятиям в отделениях (кабинетах) эндоскопии
  10. III. Требования к территории общеобразовательных учреждений

Студент, изучивший дисциплину Психопатология детского возраста должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными(ОК):

Способностью использовать знания о современной естественонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, способностью к овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером (ОК-4);

профессиональными в области диагностико-консультативной деятельности (ПК):

Способностью организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК-5);

Способностью к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе, для осуществления дифференциальной диагностики (ПК-6);

Готовностью к оказанию консультативной помощи лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания, жизненного и профессионального самоопределения (ПК-8).

 

- профессиональными в области исследовательской деятельности (ПК):

Способностью использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ (ПК-12).

Объем дисциплины и виды учебной работы

 

Виды учебной работы Объем (кол-во час.)
Аудиторная работа (всего)  
Лекции  
Семинарские (практические) занятия  
Лабораторные занятия -
Самостоятельная работа  
Общая трудоемкость  

 

Семестры и вид отчетности по дисциплине

 

Семестр Форма итогового контроля (зачет, экзамен, контрольная работа)
  экзамен

 

Содержание дисциплины

5.1 Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы

 

  №   Разделы, темы   Лекции (кол-во час.) Практические (семинарские) занятия (кол-во час.) Лабораторные занятия (кол-во час.) Самостоя- тельная работа (кол-во час.)
  I. Общие вопросы психопатологии.     -  
2. II. Психические отклонения и расстройства.     -  
3. III. Этиология, патогенез и динамика психических расстройств в детском возрасте.     -  
4. IV. Психологическая помощь при психических расстройствах и заболеваниях.     -  
  Контроль и коррекция - - -  
Итого:     -  

5.2 Тематическое планирование.

№   Раздел ГОС   Лекции (тем №…)   (кол-во час.) Практические занятия (тема №…)   (кол-во час.)
  I. Общие вопросы психопатологии. 1.Психопатология как наука   1. Патопсихологическое исследование. Методы патопсихологического исследования. 2. Патопсихологическое исследование детей и подростков.      
  II. Психические отклонения и расстройства. 2. Психические отклонения и расстройства. 3. Психопатологи-ческие симптомы (психиатрическая семиотика). 4. Психопатологи-ческие синдромы. 5. Психические заболевания.             3. Патология чувственного познания. 4. Расстройства мышления. 5. Патология интеллекта. 6. Патология памяти. 7. Патология эмоций. 8. Патология воли и влечений.      
  III. Этиология, патогенез и динамика психических расстройств в детском возрасте. 6. Психические расстройства в детском и подростковом возрасте. 7. Основные психопатологические синдромы детского и подросткового возраста. 8. Причины, сущность и формы проявления социальной дезадаптации несовершеннолетних. .             9. Особенности формирования личности ребенка в семье, отягощенной алкогольной (наркотической) зависимостью.    
  IV. Психологическая помощь при психических расстройствах и заболеваниях. 12. Психологическая помощь при психических расстройствах и заболеваниях.   10. Современные методы психологической коррекции и консультирования.      

 

5.3 Содержание дисциплины и результаты ее изучения

 

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 393 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.239 сек.)