АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Анализ морально-психологического климата среди военнослужащих срочной службы
Данные проведенного социологического опроса показали, что подавляющее большинство солдат испытывают трудности в адаптационный период, обусловленные следующими факторам: (см. таблицу № 2).
Таблица № 2.
Итоги социологического опроса па адаптации среди военнослужащих срочной службы в первые месяцы службы
| № п/п
| Содержание вопросов
| Результаты опроса в %
| |
| Испытывают трудность в адаптационный период
- резкая смена привычной социальной среды и маргинализация;
- изменение социального статуса;
- отдаление от семьи;
- ослабление эмоциональных связей;
- необходимость самостоятельного существования;
- личная неустроенность и ухудшение бытовых условий
- возрастание количества информации;
|
| |
| Испытывают состояние выраженного психологического дискомфорта:
- эмоциональная неудовлетворенность
- дисгармония; внешняя зависимость
- эгоцентризм; тревожность.
|
| |
| Испытывают дефицит времени для подготовки к занятиям
| 44,5
| |
| Имеют трудности в понимании излагаемого материала
| 33,4
| |
| Испытывают состояние неуверенности в своих силах, желание «отмолчаться».
|
| | | | | | Таблица № 3
Адаптация солдат в познавательной сфере связана также с мотивацией к службе. Данные опроса, познавательных мотивов
| № п/п
| Содержание вопросов
| Итоги опроса в %
| |
| Преобладают познавательных мотивов
| 29,2
| |
| Служат по требованию родителей
| 4,6
| |
| Служат по необходимости
| 84,7
| |
| Хотят оставить службу
| 0,7
| | | | | | Анализ результатов опроса показал, что для большинства солдат характерно снижение работоспособности и повышение уровня тревожности.
В первом месяце наблюдается повышение эмоциональная возбудимость, сменяющаяся состоянием усталости в конце дня.
Трудности психологической адаптации у солдат-призывников возникают не только в процессе службы, но и межличностных отношениях.
45 человек указали на существующие у них бытовые проблемы.
На процесс социально-бытовой адаптации солдат влияют и материальные проблемы, а также явно наметившееся расслоение солдат по материальному признаку. Выявленные проблемы мы распределили на 4 группы в зависимости от того, к каким сферам жизнедеятельности солдат они относятся. Основными сферами проявления психологического дискомфорта у солдат-призывников являются:
1) социальная сфера;
2) сфера межличностных отношений;
3) личностная сфера;
4) деятельностная сфера.
Приведенная таблица (таблица № 4) демонстрирует распределение выделенных сфер проявления психологического дискомфорта у солдат и примеры проблемных ситуации, с которыми связан наибольшее количество отрицательных переживаний солдат.
Таблица № 4.
Сфера проявления проблемных ситуации солдат - призывников в исследуемой части
| | Сфера проявления
| Примеры проблемных ситуации
| Количество испытуемых (%)
| |
|
|
|
| | А
| Социальная
| Смена социальной среды
| 74,5
| | | | Маргинальность
|
| | | | Изменение социального статуса
| 96,2
| | | | Отдаленность от семьи
| 83,7
| | | | Финансовые проблемы
| 46,2
| | В
| Межличностная
| Неприятие со стороны окружающих
| 15,6
| | | | Отсутствие друга или подруги
| 23,8
| | | | Конфликт со сверстниками или командирами
|
| | | | Оскорбление (унижение со стороны окружающих)
| 4,3
| | С
| Личностная
| Внешняя непрезентабельность
| 16,4
| | | | Потеря смысла жизни
| 11,9
| | | | Крах идеала
| 3,7
| | | | Эмоциональная неудовлетворенность
| 47,5
| | | | Эгоцентризм
| 18,1
| | | | Повышенная тревожность
|
| | D
| Деятельностная
| Отсутствие мотивации к учебе
| 7,8
| | | | Неуверенность в своих силах
|
| | | | Трудности в понимании излагаемого материала
|
| | | | Дефицит времени для подготовки к занятиям
| 44,8
| | | | Проблемы со здоровьем
|
| | | | | | | Полученные результаты позволяют представить основные сферы проявления психологического дискомфорта у солдат-призывников, а также возникающие перед ними проблемы, наличие которых необходимо учитывать в дальнейшем изучении военнослужащих.
Одновременно отметить, что сам процесс психологической адаптации, а следовательно, и его результаты обнаруживают связи с различными сферами качеств личности солдат-призывников (интеллектуальные, коммуникативные, эмоционально-волевые и др.) При этом можно достаточно легко проследить определенную закономерность в структуре релевантных адаптации свойств личности, которые, которые мы разбили по своей направленности на три группы. С одной стороны, а) это комплекс качеств, обеспечивающих приемлемость само - восприятия адаптанта, его внутреннюю комфортность (эмоциональное самочувствие, удовлетворенность собой, уверенность в своих силах и т.д.) С другой стороны, б) выделяется группа качеств личности, проявляющихся в различных аспектах взаимодействия адаптанта с социальным и предметным окружением (коммуникативная компетентность, практический интеллект, направленность на творческое достижение конструктивных целей и т.д.).
Наконец, в - третьих, в) те или иные качества личности, их индивидуально неповторимая конфигурация влияют, прежде всего, на особенности протекания процесса адаптации, обуславливая преимущественно «внутреннюю картину» и активность субъекта. Следующий этап нашего исследования был направлен на определение значимых для процесса адаптации личностных психологических качеств солдат - призывников. Анализ данных, полученных в результате опроса, позволил разделить испытуемых солдат на три группы: стабильную, контрольную и экспериментальную.
В экспериментальную и контрольную группу вошли солдаты, проявившие признаки дезадаптации и требующие дальнейшего определения оценки риска суицидального поведения. Во второй стадий нашей работы приняли участие психологами части с помощью 12 солдат из числа опрошенных раннее 68 юношей. Средний возраст испытуемых 18,8 лет.
Проведенный анализ, а также результаты предварительного опроса позволили нам выделить в качестве основных показателей адаптированности солдат-призывников, следующие: самоотношение, самоконтроль, тревожность и эмоциональная гармония. Для исследования выделенных параметров использовались следующие методики:
Шкала самооценки Спилберга-Ханина» При помощи данного теста можно замерить тревожность как связанную с конкретной внешней ситуацией, так являющиеся стабильным свойством личности. (Приложение № 2).
Методика оценки суицидального риска (учитывая биографические данные, черты характера, условий жизни, особенностей реагирования на различные факторы, свойственные суицидентам на основании методики определения риска суицидальности составляется карта риска суицидальности) (Приложение № 3).
Анализ результатов исследования тревожности солдат позволил измерить эмоциональную стабильность, ситуативную, низкую и высокую тревожность. Оказалось, что 5 солдат обладают высокой эмоциональной стабильности, как следствие низкой тревожности. У 3-х солдат показали результата среднего уровня. У 4- солдата высокий уровень тревожности. Анализ исследования оценки суицидального поведения позволил определить повышенным риском суицидального поведения. Данные следующие: Отсутствует фактора суицида - 6 солдат, Слабо выраженный фактор - 2 солдат, присутствует фактор суицидального поведения -1, наличие не выявлено- 3. Таким образом, анализ проведенного исследования показывает что, Солдаты, оказавшись в новой специальной среде жизнедеятельности, чувствуют тревожность и характеризуется при этом беспомощностью, неуверенности в себе.
По окончании исследования мы определили контрольную (2 чел.) и экстремальную группу (1чел.), целью которого стало опытно-экспериментальной программы по дальнейшему диагностированию и изучению личности.
Далее привели пример проведенного опроса среди солдат завершающих службу. Опрос был проведен среди солдат, закончивших свой срок пребывания в рядах Вооруженных Сил.
Опрошенные были выбраны из числа личного состава части (таблица № 5).
Таблица № 5.
Суждение опрошенных солдат по вопросу наличие или отсутствия дезадаптационнных проявления во время службы в Армии. (в % от числа опрошенных 100 в 2007 году)
| Дезадаптационные признаки
| Нет
| Да
| |
|
|
| | Потеряно время
| | | | «Армия отбирает один год жизни», «выкинутый год жизни в пустую», «Армия-это потерянное время для молодого человека», «Армия ни чего не дает, только время отнимает», «Время упущено- он отстал от жизни», «Один год выпал из жизни, «Напрасно потерянно время».
| |
| | Ухудшилось здоровье
| |
| | Ухудшение физического здоровья
«инвалид физический», «приходят физически калеками», «из армии наши ребята возвращаются инвалидами», «искалечили тело»
| | | | Ухудшение здоровья в целом
«Армия какая: ужас, уходят оттуда неизвестно какими», «больные приходят», «армия калечит молодежь», «приезжает труп»
|
| | | Психические расстройства
«Возвращаются нервнобольными», «ненормальные приходят», «в армии ломают психику у молодых людей», «ухудшается психика», «из армии ребята приходят психически надорванные»
|
| | | Сложности с трудоустройством
«После армии часто не принимают на работу», «в стране процветает безработица», «нигде не может устроиться - мало мест рабочих», «меньше шансов устроится на работу», «трудно найти работу», «хорошей работы не найдут».
|
| | | Отсутствие образования
«Сокращается время для получения образования, за это время молодой человек мог бы приобрести специальность», «после армии учиться уже поздно, а везде нужно высшее образования», «нет у него высшего образования», «оторван от учебы, отстает резко от тех, кто имел возможность не служить»
| |
| | Интеллектуальный спад
«За два года тупеет», «теряется квалификация, в армии глупеют», «современная армия калечит умы», «за год у молодых людей забываются все знания»
| |
| | Моральная деградация
«Моральные дегенераты», «наносит вред морали», «в армии духовно калечат», «армия морально убивает»
| |
| | Отсутствие жизненных перспектив
«Чувствуют свою ненужность», «в армии теряешь друзей, любимую девушку, надежду на в жизни, теряешь самого себя -уже не знаешь, к чему преступить», «нет будущего у молодых»
| |
| | Угроза гибели
«Еще вопрос, вернется человек из армии или нет», «много погибают»
| |
| | Другое
«Я сам служил в армии», «на примере своих друзей», «время сейчас такое тяжелое»
| |
| | |
|
| | | | | | Таким образом, не только призывники отмечают дезадаптационные признаки, но и старослужащие также отмечают их даже после 6-7 месяцев пребывания части. Так среди 20-и опрошенных солдат 28 % высказались наличия у них определенных негативных социально-психологических факторов, который могут быть отнести к дезадаптации.8 % опрошенных не заметили у себя данных явлений после продолжительного срока службы. Остальные 64 % затруднились ответить.
Анализ данных позволяет прийти к выводу, что из одной из важных детерминант поведения выступает оценочная функция эмоции эмоциональная сфера не только раньше других подвергается перестройке, но и сама определяет ход и направления этой перестройки. Цикличности деятельности солдат характеризуется постоянной сменой среды обитания, объема внешних социальных связи, смены социальной ориентации-смены мотивов поведения и. т.п. независимость характеристик семья-армия. Их различия выдвигают требования формирования двух адаптационных программ.
Основным регулятором успешности адаптации к смене цикла семья-армия выступал показатель эмоциональной устойчивости, уровень адаптивных способностей который показали психофизиологические исследования, является индикатором психофизиологической устойчивости к действию экстремальных факторов.
Как показывает практика риск суицидальности как и первые месяцы службы, так и в последние месяцы не исчезает. Поэтому профилактическую работу и диагностическую работу нужно проводить на протяжении всей службы военнослужащих.
Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 696 | Нарушение авторских прав
|