АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Психологічна реабілітація при ДЦП.

Мамайчук психологічну допомогу дітям і підліткам із церебральним паралічем розглядає як складну систему реабілітаційних впливів, спрямованих на підвищення соціальної активності, розвиток самостійності, зміцнення соціальної позиції особистості хворого із ДЦП, формування системи ціннісних установок і орієнтації, розвиток інтелектуальних процесів, які відповідають психічним і фізичним можливостям хворої дитини. Важливе значення має рішення приватних завдань: усунення вторинних особистісних реакцій на фізичний дефект, тривале перебування в стаціонарі й хірургічне лікування. Ефективність психологічної допомоги дітям із церебральним паралічем у значній мірі залежить від якісної психологічної діагностики.

- розвиток емоційного, мовленнєвого, предметно-дійового та ігрового спілкування з оточуючими;

- стимуляція сенсорних функцій. Формування просторових та часових уявлень, корекція цих порушень;

- розвиток передумов до інтелектуальної діяльності (уваги, пам'яті, уяви);

- формування математичних уявлень;

- розвиток зорово-моторної координації та функціональних можливостей кисті й пальців, підготовка до оволодіння письмом;

- виховання навичок самообслуговування та гігієни. Завданнями психологічної реабілітації в роботі з дітьми з порушеннями опорно-рухового апарату є:

- психологічна діагностика й корекція пізнавальної та емоційно-вольової сфер особистості;

- стимуляція сенсорних функцій організму;

- формування мовного, предметно-діючого й ігрового спілкування в дітей з навколишніми;

- формування адекватної самооцінки та рівня домагань;

- зняття психічного травматизму у зв'язку з лікувальними процедурами (операціями) через невідповідність надії дитини на швидке лікування;

- формування позитивних рис особистості;

- психологічна адаптація до змінених умов;

Кінезо-терапія (Смолянінов) – штучно доводиться до автоматизації потрібного руху.

Психологічна реабілітація при дисгармонійному психічному розвитку. (психопатії)

Емоційні порушення в дитячому віці та шляхи їх корекції.

Ігротерапія. Казкотерапія.

Арт-терапія (для зміни стереотипів поведінки та підвищення адаптації.

Музикотерапія (розширення і розвиток емоційної сфери, формування позитивного світогляду)

Психологічна реабілітація при спотвореному психічному розвитку. (РДА)

Холдинг-терапія (Марта Велч) – утримання для встановлення контакту.

Дата добавления: 2015-11-28 | Просмотры: 228 | Нарушение авторских прав