АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Теоретическая часть

Зачет по теме «Цитология»

Класс

Теоретическая часть

1. Какую функ­цию вы­пол­ня­ют белки в ре­ак­ци­ях об­ме­на ве­ществ?

2. До­ка­жи­те, что клет­ка яв­ля­ет­ся са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­щей­ся си­сте­мой.

3. Как в на­сто­я­щее время фор­му­ли­ру­ет­ся кле­точ­ная тео­рия?

4. Какие свой­ства ДНК под­твер­жда­ют, что она яв­ля­ет­ся но­си­те­лем ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции?

5. Опи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ное стро­е­ние на­руж­ной плаз­ма­ти­че­ской мем­бра­ны жи­вот­ных кле­ток.

6. По каким при­зна­кам живые ор­га­низ­мы от­ли­ча­ют­ся от тел не­жи­вой при­ро­ды?

7. Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для ви­ру­сов?

8. Преобразование АТФ в процессе фотосинтеза

9. В каких ре­ак­ци­ях об­ме­на ве­ществ осу­ществ­ля­ет­ся связь между ядром, ЭПС, ри­бо­со­ма­ми, ми­то­хон­дри­я­ми?

10. Световая и темновая фаза фотосинтеза: сравнительная характеристика

11. Нуклеиновые кислоты: строение, функции, роль в биосинтезе белка

12. Окислительное фосфорилирование и гликолиз: сравнительная характеристика

13. Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят на эта­пах энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на?

14. Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят на ри­бо­со­ме при био­син­те­зе белка?

15. Ка­ко­ва при­ро­да боль­шин­ства фер­мен­тов и по­че­му они те­ря­ют свою ак­тив­ность при по­вы­ше­нии уров­ня ра­ди­а­ции?

16. По­че­му бро­же­ние счи­та­ют эво­лю­ци­он­но более древним типом энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на, чем ды­ха­ние?

17. Как из­вест­но, су­ще­ству­ют ви­ру­сы, име­ю­щие на­след­ствен­ный ап­па­рат в виде ДНК или РНК. Чем по хи­ми­че­ско­му со­ста­ву раз­ли­ча­ют­ся РНК — и ДНК-со­дер­жа­щие ви­ру­сы?

18. Рас­смот­ри­те изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ке клет­ки. Опре­де­ли­те, ка­ки­ми бук­ва­ми обо­зна­че­ны про­ка­ри­о­ти­че­ская и эу­ка­ри­о­ти­че­ская клет­ки. При­ве­ди­те до­ка­за­тель­ства своей точки зре­ния.

19. Какой ор­га­но­ид изоб­ражён на схеме? Какие его части от­ме­че­ны циф­ра­ми 1, 2 и 3? Какой про­цесс про­ис­хо­дит в этом ор­га­но­и­де?

20. Какие про­цес­сы изоб­ра­же­ны на ри­сун­ках А и Б? На­зо­ви­те струк­ту­ру клет­ки, участ­ву­ю­щую в этих про­цес­сах. Какие пре­об­ра­зо­ва­ния далее про­изой­дут с бак­те­ри­ей на ри­сун­ке А?

21. За­пи­ши­те на­зва­ния ча­стей жи­вот­ной клет­ки, ука­зан­ных на схеме. В от­ве­те ука­жи­те номер части и её на­зва­ние и функцию.

22. За­пи­ши­те на­зва­ния ча­стей растительной клет­ки, ука­зан­ных на схеме. В от­ве­те ука­жи­те номер части и её на­зва­ние и функцию.

23. Ука­жи­те ос­нов­ные при­зна­ки про­ка­ри­о­ти­че­ских ор­га­низ­мов.

24. Что пред­став­ля­ют собой ви­та­ми­ны, ка­ко­ва их роль в жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка?

25. По­че­му в клет­ках че­ло­ве­че­ско­го ор­га­низ­ма не­об­хо­ди­мо по­сто­ян­но син­те­зи­ро­вать ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства? Ука­жи­те 4 при­чи­ны. Свой ответ объясните.

26. На­зо­ви­те воз­мож­ные спо­со­бы по­лу­че­ния и ис­поль­зо­ва­ния энер­гии бак­те­ри­я­ми и крат­ко рас­крой­те их био­ло­ги­че­ский смысл.

27. На­зо­ви­те не менее четырёх функ­ций воды в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка. Объясните их с точки зрения ее строения.

28. В чём со­сто­ит связь ды­ха­ния и фо­то­син­те­за у рас­те­ний?

29. Какие про­цес­сы обес­пе­чи­ва­ют по­сто­ян­ство га­зо­во­го со­ста­ва ат­мо­сфе­ры (кис­ло­ро­да, уг­ле­кис­ло­го газа, азота)? При­ве­ди­те не менее трёх про­цес­сов и по­яс­ни­те их.В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство в стро­е­нии и функ­ци­ях хло­ро­пла­стов и ми­то­хон­дрий? Ука­жи­те че­ты­ре при­зна­ка.

30. До­ка­жи­те, что клет­ка яв­ля­ет­ся от­кры­той си­сте­мой.

31. Чем рас­ти­тель­ная клет­ка от­ли­ча­ет­ся от жи­вот­ной?

32. Общая масса ми­то­хон­дрий по от­но­ше­нию к массе кле­ток раз­лич­ных ор­га­нов крысы со­став­ля­ет: в под­же­лу­доч­ной же­ле­зе — 7,9%, в пе­че­ни — 18,4%, в серд­це — 35,8%. По­че­му в клет­ках этих ор­га­нов раз­лич­ное со­дер­жа­ние ми­то­хон­дрий?

33. Из­вест­но, что ап­па­рат Голь­д­жи осо­бен­но хо­ро­шо раз­вит в же­ле­зи­стых клет­ках (над­по­чеч­ни­ков, слюн­ных желез, под­же­лу­доч­ной же­ле­зы). Объ­яс­ни­те этот факт, ис­поль­зуя зна­ния о функ­ци­ях этого ор­га­но­и­да в клет­ке. Расскажите о строении и биологической роли этого органоида.

34. По­че­му клет­ку счи­та­ют струк­тур­ной и функ­ци­о­наль­ной еди­ни­цей жи­во­го?

35. Какие черты сход­ства ми­то­хон­дрий с про­ка­ри­о­та­ми поз­во­ли­ли вы­дви­нуть сим­био­ти­че­скую тео­рию про­ис­хож­де­ния эу­ка­ри­о­ти­че­ской клет­ки? По­че­му ми­то­хон­дрии, хло­ро­пла­сты и дру­гие ор­га­но­и­ды клет­ки нель­зя счи­тать струк­тур­но-функ­ци­о­наль­ной еди­ни­цей жи­во­го?

36. В чем про­яв­ля­ет­ся сход­ство фо­то­син­те­за и энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на ве­ществ?

37. В чем сход­ство и раз­ли­чие про­цес­сов фо­то­син­те­за и хе­мо­син­те­за?

38. В чем сход­ство био­син­те­за белка и фо­то­син­те­за?

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 1150 | Нарушение авторских прав