АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

РАННЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Очень важно как можно раньше активно развивать малыша. Сейчас используют некоторые программы развития детей с синдромом Дауна, разработанные зарубежными организациями, многие годы занимавшимися развитием и обучением детей с особыми потребностями. Самая известная из этих программ — «Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии», созданная М. Питерси и Р. Трилором, сотрудниками университета Маккуэри (Сидней, Австралия). Есть программы работы с особыми детьми раннего возраста, которые можно использовать, занимаясь развитием ребенка с синдромом Дауна. В качестве примеров российских изданий можно привести «Воспитание и обучение детей раннего возраста» под ред. Л.Н. Павловой и «Воспитание и развитие детей раннего возраста» под ред. Г.М Ляминой. Основные принципы, положенные в основу этих программ, следующие:

- Развитие ребенка с особыми потребностями по своей сути не отличается от развития любого другого ребенка. Темп несколько ниже, но порядок шагов более или менее тот же.

- Детям с синдромом Дауна для усвоения того или иного навыка необходимо большее количество повторений. Процесс обучения должен идти постепенно, его необходимо разбивать на маленькие шаги.

- Роль родителей в процессе стимуляции развития ребенка с синдромом Дауна очень велика, поскольку им предстоит ежедневно осуществлять необходимое содействие усвоению малышом новых навыков и их отработке.

Вместе со специалистом, наблю дая за ходом развития малыша, родители получают представление о том, что происходит в текущий период и о так называемой «зоне ближайшего развития», то есть подробные рекомендации и задания (игры, упражнения и т.д.), стимулирующие формирование очередных навыков. Специалист поможет органично вписать процесс развития малыша в повседневную жизнь семьи, посоветует, как устроить домашнее игровое пространство, ответит на вопросы, касающиеся ухода, кормления и режима дня.

Необходимость раннего начала психолого-педагогической помощи детям с особыми нуждами сейчас признается большинством исследователей и специалистов. И это обусловлено не только здравым смыслом («чем раньше, тем лучше»), но и тем существенным позитивным опытом работы, который накоплен за последние десятилетия службами ранней помощи Запада.

Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 388 | Нарушение авторских прав