АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Общая характеристика детских возрастных периодов.
Детство:
| Период новорожденности Грудной возраст
| Неонатальный период
| От рождения до 4 нед.
4 нед. — 1 год
| Раннее детство
| Ясельный возраст
| 1—3 года
| Первое детство
| Дошкольный возраст
| 4—7 лет
| Второе детство
| Отрочество, младший школьный возраст
| Мальчики 8—12 лет, девочки 8—11 лет
| Подростковый возраст
| Пубертатный период, старший школьный возраст
| Мальчики 13—16 лет, девочки 12—15 лет
|
Особенности внутренней секреции, ВНД, нервно-мышечного аппарата, вегетативных и двигательной функций в различные детские возрастные периоды.
В нормальной жизнедеятельности растущего организма велика роль желез внутренней секреции. (соматотропин, инсулин, глюкокортикоиды, половые гормоны) уменьшают проницаемость клеточных мембран, обеспечивая доступ в клетки питательных и регуляторных веществ. действуют на генетический аппарат в клеточных ядрах, регулируя считывание наследственной информации, усиливая синтез РНК и, соответственно, процессы синтеза белка и ферментов в организме. С участием гормонов формируются в развивающемся организме процессы адаптации к различным условиям внешней среды, в том числе к стрессовым ситуациям. Еще до рождения ребенка начинают функционировать некоторые железы внутренней секреции, которые имеют большое значение и в первые годы после рождения (эпифиз, вилочковая железа, гормоны поджелудочной железы и коры надпочечников).
Моторная деятельность ребенка имеет свои особенности и связана с функцией коры головного мозга.
У новорожденного с первых дней жизни готовы к функционированию все дистантные анализаторы.
Особенности онтогенеза развивающегося мозга:
1. Повышенная подкорковая возбудимость. до 10-12 лет. 2. Повышенная эмоциональная реакция ребенка (ребенок не может подавлять эмоции до 7- 10-12 лет). 3. Слабость коркового звена ориентировочной реакции (до 7 лет). 4. Гетерохронность созревания.ребенок способен лучше взять информацию и переработать, а ответить адекватно действием не может). 5. Постепенная миелинизация нервных волокон (до 10-13 лет). Созреванию ее способствует приток информации и двигательная активность.
Особенности ВНД
Высшая нервная деятельность проявляется в виде сложных условно-рефлекторных реакций, которые с возрастом совершенствуются и усложняются. К рождению ребенка высшие отделы ЦНС еще малоактивны, превалирует роль подкорковых структур. С развитием ходьбы и речи отношение ребенка к окружающему миру коренным образом изменяется. Поведение ребенка 1-3 лет отличается бурной и настойчивой исследовательской деятельностью. На 2-м году жизни начинается усиленное развитие речи.Особенностью ВНД детей первых лет жизни является то, что выработанные в это время условные связи отличаются особой прочностью и сохраняют свое значение в течение всей последующей жизни человека. В раннем школьном возрасте основные свойства нервных процессов приближаются к характеристикам взрослых людей. В подростковом возрасте наблюдается психическая неуравновешенность с резкими переходами из одного состояния в другое.
Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 643 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
|