 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Контрольные материалы для экзаменатора(образцы эталонов правильных ответов) Этап – 1 Билет № 1. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний.
1. Лекарственные травы – дәрілік шөптер 2. Развитие фармации – фармацияның дамуы 3. Болеутоляющее средство – ауру сезімін басатын құрал 4. Жаропонижающее средство – қызу басатын құрал 5. Противовоспалительное средство – қабынуға қарсы құрал 6. Травяной сбор – дәрілік өсімдіктер жиыны
Билет № 2. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Цветки бессмертника – шөпшайдың гүлдері 2. Длительное применение – ұзақ мерзімде қолдану 3. Нарушение обмена веществ – зат алмасуының бұзылуы 4. Отхаркивающее средство – қақырық жібіткіш құрал 5. Антигельминтные средства – ішекқұртқа қарсы құрал 6. Дезинфицирующее средство – зарарсыздандыру (дезинфекциялау) құралы Билет № 3. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Марлевая повязка – дәкеден жасалған таңғыш 2. Рецепт врача – дәрігердің шипашағы 3. Вещества растительного происхождения – өсімдік тектес заттар 4. Травяной чай – шөпті шай 5. Природное лечение – табиғи шипа 6. Сироп от кашля – жөтелге қарсы шәрбәт
Билет № 4. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Центральная аптека – орталық дәріхана 2. Аптечный склад – дәріхана қоймасы 3. Фармацевтический завод – фармацевтикалық зауыт 4. Опытный фармацевт – тәжірибелі фармацевт 5. Лечение травами – дәрілік шөптермен емдеу 6. Медицинский спирт – медициналық спирт
Билет № 5. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Качество лекарственного средства – дәрілік құрал сапасы 2. Аптечный работник – дәріхана қызметкері 3. Народная медицина – халық медицинасы 4. Средство от гриппа – тұмауға қарсы құрал 5. Противоаллергическое средство – аллергияға қарсы құрал 6. Назначение врача – дәрігердің тағайындауы
Билет № 6. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Инструкция по применению – қолданылу жөніндегі нұсқау 2. Дата изготовления – дайындалған күні 3. Рецепт приготовления – дайындау шипашағы (рецепт) 4. Применять согласно инструкции – нұсқаулыққа сәйкес қолдану 5. Срок годности лекарства – дәрінің жарамдылық мерзімі 6. Лекарства растительного происхождения – өсімдік тектес дәрілер Билет № 7. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Мочегонный сбор – зәр айдайтын жиын 2. Успокоительный сбор – тыныштандыратын жиын 3. Желатиновые капсулы – (желатин) желімтек қаптамасы 4. Желчегонный сбор – өт айдағыш жиын 5. Аннотация к применению – қолдану бойынша аңдатпа 6. Тетрациклиновая мазь – тетрациклин жақпамайы Билет № 8. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Антисептические препараты – антисептикалық дәрілер (препараттар) 2. Сироп из плодов шиповника – итмұрын жемісінің шәрбәті 3. Облепиховое масло – шырғанақ майы 4. Жидкие мази – сұйық жақпамайлар 5. Отвар лекарственных растений – дәрілік шөптер қайнатпасы 6. Фармацевтический бизнес – фармацевтикалық кәсіп (бизнес)
Билет № 9. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Отпуск по рецепту врача – дәрігердің шипашағымен (рецептімен) босатылуы 2. Применение по назначению врача – дәрігердің тағайындауымен қолдану 3. Противогрибковое средство – зеңге қарсы құрал 4. Место, защищенное от света – жарықтан қорғалған жер 5. Порядок приема лекарств – дәріні қолдану реті 6. Стоимость лекарства – дәрінің құны Билет № 10. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Грудной сбор – өкпе жиыны 2. Настойка валерианы – шүйіншөп тұңбасы 3. Минимальная доза – ең төмен мөлшері 4. Производитель лекарств – дәрі өндіруші 5. Фармакологические свойства – фармакологиялық қасиеттері 6. Для наружного употребления – сыртқа қолдануға арналған Билет № 11. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Для внутреннего употребления – ішке қолдануға арналған 2. Поливитаминный сбор – дәрумендер (поливитаминді) жиыны 3. Аскорбиновая кислота – аскорбин қышқылы 4. Противозудное средство – қышуға қарсы құрал 5. Седативное средство –тыныштандыратын (седативті) құрал 6. Глазные капли –көз тамшылары
Билет № 12. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Побочные действия – жанама әсер 2. Передозировка лекарств – дәріні мөлшерден асыра қолдану 3. Состав лекарства – дәрі құрамы 4. Дозировка лекарств – дәрі мөлшері 5. Способ применения – қолдану тәсілі 6. Условия хранения – сақтау шартттары
Билет № 13. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Средство от изжоги – қыжыл басатын құрал 2. Противопоказания к применению – қолдануға қарсы нұсқаулар 3. Взаимодействие с другими препаратами – басқа дәрілермен әрекеттестігі 4. Продолжительность приема – қолдану ұзақтығы 5. Аллергическая реакция – аллергиялық әрекеттесуі (реакциясы) 6. Трудное всасывание – қиын сіңірілуі (сіңімділігі) Билет № 14. · Оцените правописание словосочетаний. · Оцените перевод написанных словосочетаний. 1. Длительное применение – ұзақ қолдану 2. Очищение организма – ағзаны тазарту 3. Сироп, укрепляющий иммунитет – иммунитетті күшейтетін шәрбәт 4. Сроки хранения лекарств – дәрілердің жарамдылық мерзімі 5. Правила приема препарата – дәріні (препаратты) қолдану ережесі 6. Максимальная доза – ең жоғары мөлшері Этап – 2 Билет № 1. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента.
Текст. Собирать лекарственные растения следует в сухую и ясную погоду. Надземные части растений – траву, цветки, листья обычно собирают во время цветения растений, корни и корневища – осенью, в период увядания. Сушить растения нужно быстро, раскладывая их тонким слоем в тени. Плоды можно сушить на солнце или в печах при умеренной температуре. Корни и корневища перед сушкой обмывают в холодной воде и разрезают вдоль. Билет № 2. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента.
Текст. Существует пять главных правил приема лекарств: 1. Ни с одним из лекарств нельзя совмещать прием алкоголя. 2. Все лекарства лучше запивать водой. Минеральная вода препятствует всасыванию некоторых препаратов. 3. Продукты с заменителями сахара, содержащие фениланин, препятствуют поступлению лекарств, их распределению и выведению. 4. Грейпфрутовый сок усиливает побочные эффекты лекарств. 5. Лекарства, раздражающие слизистую оболочку желудка, рекомендуется запивать молоком.
Билет № 3. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента.
Текст. Далеко не все лекарственные растения являются безопасными для вашего здоровья, поэтому при их использовании следует обращать внимание на противопоказания и проконсультироваться с лечащим врачом. Мир лекарственных растений богат и разнообразен и несёт в себе большое количество полезных свойств, но при неосторожном обращении он может повредить человеку. Билет № 4. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Общеизвестно, что лекарственные растения и травы являются бесценной сокровищницей природы. Еще много столетий назад наши предки использовали их для лечения самых разных болезней. Высоко ценились также их пищевые свойства, что нашло свое применение в кухнях многих народов мира. С тех давних времен накоплен большой опыт врачевания зелеными частями растений, их корневищами, корнями, дикорастущими плодами.
Билет № 5. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Есть травы, которые лечат не одну болезнь и оказывают благотворное влияние на весь организм. К таким травам относится ромашка аптечная. Ее желательно иметь в каждом доме, особенно, если в нем есть маленькие дети или люди пожилого возраста. Лекарственную ромашку несложно вырастить у себя на участке. Семена можно посеять в любое время сезона. Цветет ромашка аптечная с мая по октябрь. За это время урожай цветков можно собрать несколько раз. Ромашка успокоит и укрепит ваши силы. Билет № 6. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента.
Текст. Дома у каждого из вас есть маленькая аптечка, в которой хранятся необходимые для оказания первой помощи лекарства. Лекарства в аптечке следует периодически заменять, так как они имеют срок годности, указанный на упаковке, по истечению которого лекарство употреблять нельзя. В домашней аптечке должны находиться следующие медикаменты и материалы: лейкопластырь, бинт, стерильные марлевые салфетки, вата, готовые стерильные повязки, медицинский термометр, ножницы, аспирин, фурацилин, свинцовая примочка, йод, жидкость Новикова (зеленка), анальгин.
Билет № 7. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Открытие антибиотиков – веществ, препятствующих жизни микробов, считается величайшим достижением медицины прошлого века. За изобретение первого из них, пенициллина, его создатели были удостоены Нобелевской премии. Пенициллин особенно быстро нашел применение при лечении ранений во время Второй Мировой войны и спас жизни огромного числа раненых солдат, потому что благодаря его использованию предупреждалось заражение крови, очищались гнойные раны, предотвращалась гангрена, излечивалось воспаление легких, сепсис и даже сифилис.
Билет № 8. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. В банане в избытке содержатся калий и магний – полезные микроэлементы, которые положительно сказываются на состоянии сердечнососудистой системы, питают и насыщают кислородом клетки мозга, приводят в норму водно-солевой баланс. Кроме калия и магния, в банане в большом количестве присутствуют полезные витамины группы В, так что даже один съеденный банан способен избавить человека от нервного напряжения, снять стрессовую усталость, подавить вспышку неоправданной агрессии.
Билет № 9. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Иппотерапия – это лечение с помощью лошади. Общение с лошадьми благотворно влияет не только на больных, но и на здоровых людей, помогает снять стресс, обрести внутреннюю гармонию. Особенно эффективной иппотерапия может быть в работе с детьми, страдающими нарушениями опорно-двигательного аппарата и психосоциального статуса, ускоряя их социальную адаптацию. Билет № 10. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента.
Текст. Статистика утверждает, что в семьях, где есть собака или кошка, число сердечнососудистых заболеваний в пять раз меньше, чем в семьях, где их нет. Более того, в этих семьях люди почти не подвержены простудам. Дыхание собак и кошек создает в квартире бактерицидную, антимикробную среду, а их слюна обладает особыми свойствами и действует как живые кварцевые лампы – стерилизаторы окружающей среды.
Билет № 11. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Освежающий напиток под названием кумыс был известен еще в древние времена. В состав кумыса входят такие элементы, как углеводы, жиры, белки, витамины С, В, РР, углекислоты, ферменты, минеральные соли и молочная кислота. В прошлых столетиях кумыс служил профилактическим средством от цинги, а сейчас этот напиток используют для придания бодрости и силы, оздоровления желудка. Он отлично регулирует работу ЖКТ, заживляет язвы.
Билет № 12. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Музыкотерапия – исцеление музыкой. Известно, что прослушивание музыки определенного типа способно замедлить сердцебиение и снизить кровяное давление. Музыкотерапия применяется для расслабления и повышения настроения, для уменьшения чувства тревоги и неуверенности, и даже для снятия головной боли. Также музыкотерапия рекомендуется беременным женщинам, так как несет успокоение и положительные эмоции плоду.
Билет № 13. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента. Текст. Пешие прогулки – это самый простой и самый доступный вид физической активности. Ходьба приносит огромную пользу для человеческого организма. Многие врачи считают, что пешие прогулки полезнее бега и других физических упражнений. Помимо неоценимого влияния на здоровье, ходьба чрезвычайно благоприятно влияет на психоэмоциональное состояние человека. Билет № 14. 1. Оцените выразительное чтение студента. 2. Оцените пересказ текста студента.
Текст. Солнце, несомненно, полезно для здоровья. Под воздействием ультрафиолетовых лучей активизируется обмен веществ, улучшается работа желез внутренней секреции и кровеносной системы, увеличивается количество гемоглобина, в коже синтезируется витамин D, необходимый для полноценного развития зубов, костей и других органов, нормализуется фосфоркальциевый обмен, давая запас сил для долгих осени и зимы. Этап – 3 Билет № 1. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о своей будущей специальности.
Используется следующая лексика: профессия, медицина, фармация, аптечный работник, провизор, медицинские препараты, изготовление лекарств, отрасль медицины, продажа медикаментов, проверка качества лекарственных препаратов, заведующий аптекой, факультет, вуз, призвание, выбор, аптечное дело, назначение лекарств, опытный фармацевт, отрасль медицины – фармацевтика, медицинский представитель, отпуск лекарств.
Билет № 2. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ «О пользе лекарственных растений». Используется следующая лексика: лекарственные растения, народная медицина, обладают витаминным и общеукрепляющим действием, целебные свойства, противопоказания к применению растений, в лечебных целях, обладают приятным ароматом, фитотерапия, переходят из поколения в поколение, произрастает, способы врачевания, сбор лекарственных растений, до полного созревания, при сборе растений необходимо знать, сушка растений, во время цветения, созревают плоды, траволечение, приготовление настоек, заварить стаканом кипятка, принимают несколько раз в день, процедить, способ приготовления и применения, собирать только при полной их спелости, заготовка, тонизирует, время цветения, плоды и семена.
Билет № 3. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о болезнях, связанных с нездоровым образом жизни. Используется следующая лексика: ЗОЖ, наркомания, экология, табакокурение, алкоголизм, стресс, депрессия, отклонение, заболевание, нерациональное питание, воспаление, инфекция, эпидемия, повреждение, отравление, избыточный вес, хронические заболевания, артериальное давление, бессонница, эмоция, негативные эмоции, патология, нервозность, злость, зависть, передозировка, обиды, травма души, злоупотребление, микробы, дефицит физической активности и др. Билет № 4. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о факторах, которые положительно влияют на здоровье человека. Используется следующая лексика: улыбка, смех, теплота, любовь, преданность, счастье, дружба, физическая культура, спорт, фитнес, питание, диета, режим труда и отдыха, воздух, солнце, вода, закаливание, природа, цветы, витамины, жизненный уклад, рациональное питание, биологические часы, энергия, сон, бег, зарядка, жизнь, положительные эмоции, профилактика болезней, резерв здоровья и др. Билет № 5. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о своем режиме труда и отдыха. Используется следующая лексика: режим, труд, отдых, время, зарядка, бодрость, здоровье, режим нагрузок, правильная организация труда, целесообразное распределение по времени сна, питание, личная гигиена, нормальная жизнедеятельность организма, воспитание характера и воли, повышение работоспособности, высокий жизненный тонус, чередование физического и умственного труда, водные процедуры, пешеходные прогулки, восемь часов работы, восемь часов сна, восемь часов отдыха, биологические явления и др. Билет № 6. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о вредных привычках. Используется следующая лексика: вредные привычки, курение, наркотики, злоупотребление алкоголем, нерациональное питание, качество пищи, злоупотребление острыми блюдами, игромания, токсикомания, социальное бедствие, заболевания, медицина, потомство, хронический алкоголизм, раздражительность, бессонница, равнодушие, повышенное и пониженное давление, рвота, тошнота, инфекционные заболевания, «вредные привычки – враги здоровья и красоты», мир без табачного дыма, мутация и др. Билет № 7. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о великих ученых-медиках. Используется следующая лексика: ученые, медицина, наука, новая наука, эксперименты, генетический аппарат человека, открытие, жизнедеятельность, родоначальник научной медицины, естествоиспытатель, история медицины, фармацевт, врачеватель, диагноз, хромовая (религиозная) медицина, литература, ученые авторитеты, академики, современная медицина, исследования, профессор, специальная терминология, трудовая деятельность, научные труды, лабораторные исследования, практическая деятельность, достижения, научно-исследовательская работа, профессионально-творческая деятельность, подготовка специалистов, последователи, проблемы, научный руководитель и др. Билет № 8. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о мировых языках. Используется следующая лексика: язык, общество, мир, национальность, назначение, орудие развития, красота речи, разговор, глубина родного языка, любовь к родному языку, мировые языки, английский язык, чистота речи, сформулировать мысль, чувство через язык, риторика (красноречие), выразительность, эмоциональность, ясность, образность, правильность, разнообразие, «доброе слово – половина счастья», «язык мой – враг мой», «на языке мед, на сердце лед», язык ребенка, язык профессионала, бытовой язык, китайский язык, русский язык, три тысяча языков в мире, арабский язык, испанский язык, французский язык и др. Билет № 9. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о мировых достижениях в фармации. Используется следующая лексика: достижения, результат, инновация, исследования, эксперименты, фармация, здравоохранение, процедура, фобия, лечение, химиопрепараты, УЗИ, ДНК, компьютерная диагностика, ароматерапия, металлотерапия, музыкотерапия, нанотехнология, цветотерапия, фитотерапия, международные стандарты, новейшие методики, интеграция, конкурентоспособность и др.
Билет № 10. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ-рассуждение на тему «Экологические проблемы современности». Используется следующая лексика: экология, ландшафт, фактор здоровья, разнообразный ландшафт, рост городов, организм, вредные факторы, отходы, предприятия, окружающая среда, зеленые насаждения, отравление крови, загрязненный воздух, благоприятная среда, санитарно-гигиенические условия, зеленые зоны, промышленные предприятия, спортивные комплексы, психо-эмоциональное состояние человека, влияние природы, среда обитания, общество, бесконтрольная деятельность человека, спасение флоры и фауны, ученые-экологи, экологические факторы, дефицит питьевой воды, страх, страдание, отсутствие зелени, количество отходов, радиоактивные излучения, насилие над природой, полное безразличие и др. Билет № 11. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о достопримечательностях Казахстана. Используется следующая лексика: города, достопримечательности, памятники, парки, родина, республика, содружество, путешествие, Каспийское море, природа, национальность, народность, регионы, горы, санаторий, заповедники, Боровое, природные условия, Туркестан, богатство края, климат, западный Тянь-Шань, Красная книга Казахстана, природные ресурсы, животный мир, Отрар, столица, Байтерек, Балхаш, величие, Алатауские горы, Медео, мировое сообщество, мировой экономический форум, ЭКСПО – 2017, Азиатские игры, Ассамблея народов Казахстана, Назарбаев университет и др. Билет № 12. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить сообщение о ЮКГФА. Используется следующая лексика: вуз, факультет, фармация, общественное здравоохранение, сестринское дело, деканат, ректорат, ученые, студенты, технология фармацевтического производства, медико-профилактическое дело, стоматология, специалисты, специальность, профессия, магистратура, бакалавриат, колледж, резидентура, интернатура, академия, ФПК, ФУВиФ, методический кабинет, библиотека, интернет, каталог, СРС, реферат, доклад, командировка, НИРС и др. Билет № 13. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление рассказа по теме.
Составить рассказ о традициях и праздниках народов Казахстана. Используется следующая лексика: традиции, праздники, народ, национальность, наурыз, наурыз-коже, равноденствие, жарапазан, трапеза, ритуал, почитание, обрядность, календарь, юбилей, церемония, международные праздники, традиционные праздники, интернациональные праздники, семейные праздники, будни, культура, обычаи, гость, национальные музыкальные инструменты, духовность, торжество и др.
Билет № 14. 1. Оцените фактический подбор материала по теме. 2. Оцените составление автобиографии. Составить автобиографию. План текста автобиографии 1. Фамилия, имя, отчество. 2. Дата рождения. 3. Место рождения. 4. Родители, место их работы. 5. Учёба в школе. 6. Домашний адрес. 7. Дата. 8. Подпись. Приложение 1. Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 725 | Нарушение авторских прав |