АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Занятие №16. Проблемы воспитания в созависимых алкогольных семьях

Цель: Рассмотреть на примерах из жизни то, что происходит с ребенком в созависимой алкогольной семье, таким образом, чтобы каждая присутствующая могла идентифицироваться.

Задачи:

1. Рассмотреть, что происходит с родительской ответственностью у созависимой личности
2. Включение в беседу, дискуссию, формирование чувства поддержки и сочувствия между участниками
3. Мотивация на посещение следующего занятия.

План:

1. Информационный блок: родительская ответсвенность
2. Заключение, подведение итогов.

Ход занятия:

1. Информационный блок: Алкоголизм в семье создает почву для формирования комплекса отрицательных макросоциальных влияний на ребенка. Поэтому даже если со здоровьем острых проблем нет, встает проблема социальной дезадаптации таких детей. Что способствует формированию стойких психопатических состояний, асоциальных форм поведения и суицидальных акцентуаций личности.

Для семьи вопрос заключается не в том, взаимодействуют ли ее члены друг с другом, а в том, как это они делают. Сдвиги в функциональном состоянии всей семьи отражаются на состоянии каждого индивида. Эти сдвиги могут отражаться на уровне поведения, но могут проявиться и во внутренних, физиологических изменениях у затронутых ими индивидов. С этой точки зрения поведение не является единственным продуктом людских взаимоотношений. Здоровье каждого члена семьи может быть напрямую связано с функциональным состоянием семьи как единого целого. [6]

В семье алкоголика нарушаются все функции семьи: репродуктивная, экономическая, культурная, воспитательная, эмоциональная, психологическая. Реакция родителей на те или иные поступки детей оказывается самой неожиданной, в зависимости от настроения родителя. Поэтому ребенок не знает, какие из его мыслей и действий получат одобрение, а какие – осуждение. У ребенка не вырабатываются навыки правильного реагирования на то или иное явление. Дезорганизация психического развития – это прямая дорога к любому неврозу.

Как правило, мать стремясь сгладить черствость, грубость отца, отсутствие к ребенку внимания, заботы, начинает проявлять к чрезмерную нежность, повышенную опеку, снижая, в то же время, необходимую при воспитании требовательность. Таким образом в семье складывается резко противоположное отношение к ребенку, а это ведёт к неустойчивости его поведения и настроения, способствуя развитию болезненных черт характера, связанных со страхом перед отцом и безнаказанностью со стороны матери.

Привыкнув к манипулятивным отношениям в семье, ребенок позже, по мере взросления тот же тип поведенческих реакций применяет уже и в отношении к окружающим его подросткам, а затем и взрослым. [51]

Основное значение в воспитании детей имеет личный пример родителей. Родители всегда отражаются в поведении детей и оказывают большое влияние на формирование склонностей, интересов ребенка. Это происходит потому, что у детей, особенно дошкольного и раннего школьного возраста, сильно развито подражание. [25]

Созависимая мать передаст своему ребенку весь спектр своих характерных особенностей: стыд, вину за то, что отец пьет, низкую самооценку, гнев, механизмы отрицания. Сформированное деструктивной семьей мировоззрение определяет дальнейшую судьбу ребенка: он воспроизводит усвоенные саморазрушающие паттерны поведения во всех отношениях своей жизни, не будучи в состоянии адекватно оценить результаты своих действий и выборов.

Материальный ущерб пьяница приносит семье исключением из семейного бюджета своей зарплаты, которая и так становится все меньше из-за: деградации, потери профессиональных навыков, налагаемых штрафов, трат на алкоголь и сопутствующих употреблению трат. [51] Поскольку влечение к алкоголю, как правило, неуклонно растет, то под угрозой оказывается обеспечение самых необходимых потребностей семьи: питание, покупка одежды, оплата детского сада. [25]

Дети и жены в таких семьях и внешне заметно отличаются от своих коллег и одноклассников, что усугубляет чувство стыда созависимых.

Существует ложное убеждение, что лишь непосредственное общение с активным алкоголиком или наркоманом может оказать определенное влияние. Однако ни развод, ни расставание, ни даже смерть химически зависимого человека не останавливают развитие созависимости в семье. [1]

Созависимость не медицинская и даже не вполне психотерапевтическая проблема, потому что врачевание созависимости связано с изменением нравственно-этических отношений, психотерапевтам это доступно только частично.

Вывод: Таким образом, круг замыкается: созависимая жена и зависимый муж воспитывают созависимого ребенка, который в подростковом возрасте встанет на путь зависимого или созависимого поведения. Тема следующего нашего занятия: характерные особенности взрослых детей алкоголиков.

2. Заключение, подведение итогов, обратная связь: каждый участник (по кругу) может представиться, рассказать о себе (по желанию), сформулировать, что в сегодняшней беседе задело, с чем категорически не согласен, о чем стоит еще поразмышлять, задать вопрос как участникам, так и ведущему.

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 635 | Нарушение авторских прав