Преподаватель кафедры: Аринова Сапаркул Махамбеталиевна, стаж педагогической работы - 9 лет
Научные интересы: патофизиология обмена веществ. Прошла ФПК в КГМА (1мес) в 2005 г. ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г
Ведет практические занятия на казахском языке.
Преподаватель кафедры: Жиенбаева Кымбат Мураткызы, стаж педагогической работы - 7 лет. Прошла ФПК в КГМА (1мес) в 2006, ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г.
Научные интересы: патофизиология обмена веществ.
Ведет практические занятия на казахском и русском языках.
Преподаватель кафедры: Иманбаева Гульназира Назымхикматовна, стаж педагогической работы - 7 лет. Прошла ФПК в КГМА (1мес) в 2006г. ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г; ФПК в апреле 2010 года при КГМУ по теме «Совершенствование обучающих технологий с использованием симуляций».
Научные интересы: патофизиология обмена веществ.
Ведет практические занятия на казахском языке.
Преподаватель кафедры: Бесков Владимир Николаевич, кандидат медицинских наук, доцент, стаж педагогической работы – 47 лет.
Научная школа: В 1974 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: Морфологические и чистохимические изменения миометрия крыс в процессе беременности и получил ученую степень кандидата медицинских наук (раздел цитология и гистология).
В 1979г. получил ученое звание старший научный сотрудник по специальности потологическая анатомия, занимая должность руководителя патоморфологической группой ЦНИЛ КГМА.
С 1980г. до 2005 г.г. доцент кафедры гистологии Карагандинской гос.мед. академии.
Прошел ФПК в КГМА в 2003 году.
С 1 сентября 2009 года работает преподавателем на кафедре патологической физиологии. Ведет практические занятие на русском языке.
Преподаватель кафедры: Мохир Юрий Михайлович, кандидат медицинских наук, доцент, стаж педагогической работы – 37 лет.
Научные интересы: биохимия
Научная школа: В 1969 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Влияние унитиола на обмен холестерина при лучевом поражении» 093 – биологическая химия, научные руководители д.б.н., проф. В.И. Якубовская г. Караганда, Карагандинский государственный медицинский институт. В 1970 году прошел курс повышения квалификации при Новосибиркске по биохимии. В 1971 и 1985, 1987 г. повышал квалификацию г. Москве. В 1989 году повышал квалификацию Ленинградском ордена Трудового Красного Знамени педиатрическом медицинском институте по биохимии. При КГМИ 1996 году повышал педагогическую квалификацию, в 1998 году при КГМИ повышал квалификацию по клинической биохимии. Прошел ФПК в КГМА в 2003 году.
С 1 апреля 2010 года работает преподавателем на кафедре патологической физиологии. Ведет практические занятие на русском языке.
Преподаватель кафедры: Мухаммад Джамиль, с 2 сентября 2010 года работает преподавателем на кафедре патологической физиологии.
Научные интересы: полостная хирургия
Ведет практические занятия на русском и английском языках.
· Контактная информация:
Кафедра патологическая физиология находится по адресу: г. Караганда
ул. Алалыкина 7, ІІ корпус, 2 этаж, тел.; 56-41-81 (115)
· Политика дисциплины:
Основными требованиями кафедры патологической физиологии обучение студентов использовать полученные ими знания теоретического материала и овладения практическими навыками, является знание ключевых вопросов патологической физиологии: определений основных понятий дисциплины, причин, общих закономерностей и механизмов развития болезни и выздоровления; развития, течения и исхода патологических процессов, нарушения функции систем организма и патогенез их проявлений; освоение навыков работы с экспериментальными животными, воспроизведение экспериментальных моделей основных типовых патологических процессов; обработка и анализ полученных данных с целью уяснения механизма их развития; также студенты должны соблюдать общие требования к учебной дисциплине, принятые в КГМУ: не пользоваться сотовыми телефонами во время практических занятий; отрабатывать все пропуски учебных занятий; на учебном занятии быть в форме: в белом халате с бейджем, калпаке и сменной обуви. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
· Введение
Современный этап развития медицины требует сложной, многопрофильной теоретической подготовки студентов высших медицинских учебных заведений. Одним из важнейших аспектов модернизации медицинского образования является углубленное изучение патологической физиологии, которая в общей системе подготовки врачей занимает особое место как интегрирующая и аналитическая учебная дисциплина, направленная на создание методологической, методической и практической основы клинического мышления и рациональных действий врача.
Патологическая физиология является фундаментальной теоретической медико-биологической дисциплиной, дающей знания, необходимые врачу любой специальности, которые способствуют формированию врачебного мышления и закладывают основы для правильной диагностики, профилактики и лечения больных.
· Цель дисциплины: формирование у студентов научных представлений о болезни и больном организме, этиологии и патогенезе специфических поражений зубочелюстного аппарата, особенностях патологических процессов в тканях ротовой полости, тесной связи нарушений функций ротовой полости и зубочелюстного аппарата с нарушениями функций других систем организма.
· Задачи дисциплины:
- научить студентов выявлять причины и условия возникновения болезней;
- сформировать знания о типовых патологических процессах;
- научить умению правильно осмысливать отклонения функций органов и систем организма при патологии;
- научить различать защитно-приспособительные (саногенетические) и патогенетические механизмы патологических процессов (болезней);
- развивать основы клинического мышления на базе изучения общих и специфических механизмов развития болезни;
- выработать навыки моделирования патологических процессов и болезней,
проведения экспериментальной терапии; - научить учитывать особенности этиологии и патогенеза заболеваний зубочелюстного аппарата в практике врача стоматолога.
· Конечные результаты обучения:
Студент должен:
Знать:
· предмет, объект исследования, значение патологической физиологии для профилактической и клинической медицины и ее связь с другими медико-биологическими и медицинскими дисциплинами;
· основные понятия и категории общей нозологии;
· роль причин, условий, реактивности и резистентности организма в механизмах возникновения, развития и завершения (исхода) болезней;
· причины, механизмы развития типовых патологических процессов, их
· проявления на различных уровнях биологической организации и значение в развитии заболеваний;
· особенности этиологии и патогенеза типовых патологических процессов полости рта
· значение экспериментальных методов моделирования и терапии в изучении патологических процессов, их возможности, ограничения и перспективы;
Уметь:
· применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в
последующей лечебно-профилактической деятельности врача
стоматолога;
· анализировать вопросы общей и частной патофизиологии, правильно интерпретировать результаты клинико-лабораторных исследований;
· планировать эксперименты на животных, обрабатывать и анализировать результаты опытов;
· правильно понимать значение эксперимента для изучения клинических форм патологии;
· самостоятельно работать с научной, учебной и справочной литературой;
· Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика,медицинская биофизика, биохимия, анатомия-1, физиология-1, гистология-1.
· Постреквизиты: патологическая физиология-2, патологическая анатомия-2, пропедевтика внутренних болезней, общая хирургия.
· Краткое содержание дисциплины
Патологическая физиология - экспериментальная дисциплина, которая является теоретической базой для клинической практики. Патологическая физиология, занимаясь исследованием сущности болезни, причинами и условиями, механизмами их возникновения, развития и исходов, на основе принципов диалектического материализма и конкретных данных, получаемых в эксперименте и клинике, формулирует определения и вскрывает содержание основных медицинских представлений – болезнь, нозология, этиология, патогенез и др. Это имеет большое значение для формирования мировоззрения врача клинициста.
· Тематический план
Тематический план лекции:
№
| Наименование темы
| Форма проведения
| продол-
житель-
ность
| -
| Введение в курс патологической физиологии.
| проблемная
|
| -
| Общая нозология.
| проблемная
|
| -
| Общая этиология
| проблемная
|
| -
| Общий патогенез.
| проблемная
|
| -
| Аллергия: виды аллергических реакций; их классификация.
| проблемная
|
| -
| Аллергия: стадии аллергических реакций и их патогенез.
| проблемная
|
| -
| Воспаление: определение воспаления, ее этиология; местные и общие признаки воспаления.
| проблемная
|
| -
| Воспаление: основные компоненты воспаления.
| проблемная
|
| -
| Опухолевый рост: определение понятий «опухолевый рост» и «опухоль»
| проблемная
|
| -
| Опухолевый рост: понятие о предопухолевых и предраковых состояниях
| проблемная
|
| -
| Гипоксия: этиология, патогенез и показатели газового состава крови при основных типах гипоксии
| проблемная
|
| -
| Гипоксия: экстренные и долговременное компенсаторные приспособительные реакции при гипоксии
| проблемная
|
| -
| Нарушения водно-электролитного обмена: гипер-, изо- и гипоосмолярная дегидратация
| проблемная
|
| -
| Нарушения водно-электролитного обмена: гипер-, изо- и гипоосмолярная гипергидратация.
| проблемная
|
| -
| Нарушения углеводного обмена: сахарный диабет; панкреатическая инсулиновая недостаточность.
| проблемная
|
| -
| Нарушения углеводного обмена: сахарный диабет; внепанкреатическая инсулиновая недостаточность.
| проблемная
|
| -
| Нарушения липидного обмена: Нарушение всасывания и транспорта жира
| проблемная
|
| -
| Нарушения липидного обмена: гиперлипопротеинемии, дислипопротеинемии, виды.
| проблемная
|
| Тематический план практических занятий:
№
| Наименование темы
| Форма проведения
| продол-
житель-
ность
| -
| Предмет, задачи и методы патологической физиологии.
| семинар
|
| -
| Общее учение о болезни.
| семинар
|
| -
| Общая этиология.
| семинар
|
| -
| Патогенное действие факторов внешней среды на организм человека
| лабораторная работа
|
| -
| Общий патогенез
| семинар
|
| -
| Роль реактивности организма в патологии.
| семинар
|
| -
| Роль наследственности в патологии
| семинар
|
| -
| Аллергия: патогенез наиболее распространенных аллергических заболеваний человека
| семинар
|
| -
| Аллергия: изучение в эксперименте механизма аллергических реакций.
| лабораторная работа
|
| -
| Местные и общие реакции организма на повреждение
| семинар
|
| -
| Коллоквиум-1
| коллоквиум
|
| -
| Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции
| лабораторная работа
|
| -
| Воспаление: модели воспаления.
| семинар
|
| -
| Воспаление: изучение механизмов воспаления в эксперименте.
| лабораторная работа
|
| -
| Лихорадка
| семинар
|
| -
| Опухолевый рост
| семинар
|
| -
| Гипоксия
| лабораторная работа
|
| -
| Рубежный контроль
| коллоквиум
|
| -
| Нарушения водно-электролитного обмена: дисгидрии
| семинар
|
| -
| Нарушения водно-
электролитного обмена: отеки,
патогенетические факторы
| лабораторная работа
TBL (обучение в команде)
|
| -
| Нарушения кислотно-основного состояния: ацидозы, алкалозы
| лабораторная работа
|
| -
| Нарушения кислотно-основного
состояния: компенсаторные
механизмы при нарушении
кислотно-основного равновесия.
| семинар
|
| -
| Нарушения углеводного
обмена: типовые формы
нарушений углеводного обмена
| семинар
|
| -
| Нарушения углеводного
обмена: гипогликемия,
гипергликемия виды,
причины и механизмы
развития
| семинар
|
| -
| Нарушения липидного
обмена
| семинар
|
| -
| Нарушения белкового
обмена. Голодание
| семинар
|
| -
| Коллоквиум-3
| коллоквиум
|
| Время консультации:
Консультации проводятся еженедельно с понедельника по пятницу с 16.00 до 18 часов в учебных комнатах № 235, 249 и по субботам с 9.00 до 13.00
Время рубежного контроля:
Специальность
| Курс/поток/группа
| дисциплина
| Неделя/дата
| время
|
«Общая медицина»
| І поток
ІІ поток
|
Патологическая физиология-1
|
29.03.2012
30.03.2012
| 1700- 1750
| І поток
ІІ поток
| 24.05.2012
25.05.2012
| 1700- 1750
| Время итогового контроля: итоговый контроль проводится в виде экзамена по академическому календарю.
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 701 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|