АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Образовательные технологии. В процессе освоения дисциплины «Физиология человека» используются различные образовательные технологии в разном объеме

В процессе освоения дисциплины «Физиология человека» используются различные образовательные технологии в разном объеме.

При чтении лекций – используются классические технологии: информационные лекции – последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя); обзорные лекции – изложение материала, призванное сформировать обобщенное представление по определенным разделам, темам дисциплины; интерактивные технологии – лекции «обратной связи», лекции–беседы, лекции–дискуссии до 50% от всего лекционного времени.

При проведении лабораторных занятий используется доминирующий принцип интраактивности, где студент выступает в роли «обучающегося» субъекта, самостоятельно определяющего информационные ресурсы обучения. При организации лабораторных применяются традиционные лабораторные работы, а также работы с применением сложных компьютерных комплексов, разработанных специально для изучения физиологии человека (Biopac Student Lab). Для изучения физиологии нервной системы и высшей нервной деятельности применяется диагностический комплекс «НС-психотест». Кроме того, при проведении лабораторных работ используются комплекс Виртуальная физиология LuPraFi-Sim.

Самостоятельная работа, по желанию студента не исключая традиционных форм, может быть организована в виде исследовательского проекта. Исследовательский проект по структуре должен быть приближен к формату научного исследования (обязательно наличие следующих разделов: актуальности темы, определение целей и задач, методов исследования, источников, обобщение результатов, выводы). Тематика проекта должна быть посвящена использованию методов физиологии для решения задач физической культуры и спорта, физиологическому изучению и объяснению явлений, происходящим с человеком при двигательной активности, в онтогенезе, в процессе обучения. Результаты исследовательской работы представляются в виде доклада и статьи в итоговой студенческой научно-технической конференции в секции «Функциональные состояния организма».

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 512 | Нарушение авторских прав