Метод испытания с дополнительной нагрузкой
Применяют для оценки состояния организма тренированного спортсмена. Вместе с основной нагрузкой тренировки спортсмен выполняет дополнительную нагрузку.
Требования, предъявляемые к дополнительной нагрузке:
1) должна быть кратковременной;
2) должна выполняться в максимально быстром темпе или с максимальным напряжением;
3)должна быть специфической, т.е. отражать специфику вида спорта.
Виды дополнительной нагрузки
1) специфическая, т.е. свойственная спортивной специализации обследуемого. Напр., плавание (короткие дистанции) – 25 -50 м.; гимнастика – комбинация обязательных вольных упражнений;
2) неспецифическая или стандартная (15 секундный бег на месте в максимальном темпе или 20 приседаний за 30 секунд).
Метод с дополнительной нагрузкой позволяет:
1) выявить начальные признаки утомления и степень их проявления;
2) раскрыть механизмы приспособляемости организма к максимальным физическим нагрузкам;
3) оценить последовательность и правильность распределения нагрузки в частях урока, а также целесообразность её;
4) определить какие физические качества развиты достаточно, а какие недостаточно;
5) определить к каким нагрузкам спортсмен подготовлен, какие вызывают большое напряжение функций организма.
Методика проведения:
1). В покое исследуются пульс за 10 сек, АД, ЧД за 20 сек. Данные заносятся в протокол исследования (приложение 11).
2). После разминки, 1-го, 2–го и 3-го блоков основной части тренировки и после заключительной показатели измеряются в течение 1- й минуты. Затем спортсмен выполняет дополнительную нагрузку, после её окончания все показатели (пульс, АД, ЧД) изучаются на протяжении 3-5 минут, а в восстановительном периоде -
5 минут.
П Р И Л О Ж Е Н И Я
приложение 1
Процент прироста пульса на 1-й минуте восстановления после выполнения физической нагрузки
пульс в покое
(за 10 с)
| пульс за 10 секунд 1 минуты восстановительного периода
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приложение 2
Процент прироста АД на 1-й минуте восстановления после выполнения
физической нагрузки
ЧСС в покое
(за 10 с)
| АД на 1 минуте восстановительного периода
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
приложение 3
ТАБЛИЦА
для определения индекса гарвардского степ-теста (t = 3 мин)
приложение 4
ТАБЛИЦА
для определения индекса гарвардского степ-теста (t = 3,5 мин)
приложение 5
ТАБЛИЦА
для определения индекса гарвардского степ-теста (t = 4 мин)
приложение 6
ТАБЛИЦА
для определения индекса гарвардского степ-теста (t = 4,5 мин)
приложение 7
ТАБЛИЦА
для определения индекса гарвардского степ-теста (t = 5 мин)
приложение 8
Внешние признаки утомления (ВПУ)
Признак
| Средняя
степень
| Большая
степень
| Чрезмерная степень
| Цвет
лица
| Покраснение,
может быть с пятнами
| Некоторая
синюшность
| Бледность,
цианоз,
землистость
| Характер дыхания
| Учащенное, переходит (быстро) на дыхание через рот
| Заметно учащенное, шумное
| Заметная одышка, прерывистое, иногда в вынужденном положении
| Потоотделение
| Умеренное
| Обильное
| Покрыт солью
| Движения
| Нормальные
| Чем больше утомление, тем больше наруше-ний координации движений
|
приложение 9
ФОРМА ХРОНОМЕТРАЖА УРОКА И УЧЕТА РЕАКЦИИ ПУЛЬСА
МЕТОДОМ НЕПРЕРЫВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ
Ф.И.О. обследуемого___________________________вид спорта__________________разряд______ Дата_____
мин.
сек.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| и.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Порядок заполнения формы: Наблюдение ведется за одним занимающимся. Перед началом занятий у него подсчитывается пульс в покое за 10 сек. При начале урока включается секундомер и начинается непрерывное наблюдение. Если занимающийся выполняет физическую нагрузку, то в клетке соответствующей минуты и секунды ставиться +, во время отдыха ставится -,во время объяснения и показа 0, во время подсчета пульса за 10 секунд в соответствующей графе ставится полученная цифра. Подсчет пульса производится за 10 секунд после каждого упражнения или после группы упражнений, но не реже одного раза в 3 минуты. Изменения АД вносятся в соответствующие минуты.
Заключение и замечания врача по уроку ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выполнение упражнений (мин)______________________________________________________________________
Объяснение и показ мин)___________________________________________________________________________
Отдых (мин)___________________________________________________________________________________________
приложение 10
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 585 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
|