АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методика изучения термобиологии рептилий

Прочитайте:
  1. II. Конкретные цели изучения темы.
  2. II.1. Методика проведения сеанса
  3. IV. Методика
  4. VII. Контроль самостоятельного внеаудиторного изучения темы студентом
  5. А. Методика
  6. А. Методика
  7. Адгезивные системы. Классификация. Состав. Свойства. Методика работы. Современные взгляды на протравливание. Световая аппаратура для полимеризации, правила работы.
  8. Анализ результатов изучения влияния беременности на течение бронхиальной астмы
  9. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожной клетчатки, лимфатических узлов. Методика обследования. Семиотика.
  10. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика исследования

При сборе первичных данных в термобиологических исследова­ниях необходимо прежде всего поставить изначальную задачу.

Но какой бы ни была эта задача, важно держать в голове общую схему исследований. Ценно то, что эта схема всегда должна оставаться строго постоянной:

• выделение форм терморегуляционного поведения,

• выделение общих форм поведения,

• определение температур тела и среды, при которых протекают раз­ные общие формы поведения,

• определение температур тела и среды, при которых протекают раз­ные формы терморегуляционного поведения,

• выявление суточной последовательности форм поведения (про­странственно-временной структуры активности) и ее сезонной ди­намики и описание условий ее регулирования факторами внешней среды,

■ определение наличия или отсутствия ограничений, накладываемых факторами внешней среды на активность рептилий и на термоэко­логические характеристики,

■ определение системы термофизиологических показателей,

■ представление о реализации важнейших физиологических функ­ций и динамике сезонных циклов питания и размножения.

Пять первых пунктов схемы относятся к фазе получения первичной информации. Три послед­них - результат вторичной обработки данных.

Получаемые таким «правильным» образом материалы можно использовать в очень широком спектре разных тематических разработок. Если перед исследователем стоит какая-либо специальная задача, эта схема может быть усложнена и дополнена. Но ее «скелет» должен оста­ваться неизменным. Только тогда выводы и результаты этих разработок окажутся корректными.


Дата добавления: 2014-09-03 | Просмотры: 609 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)