АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы

Прочитайте:
  1. I. Актуальность темы.
  2. I. Актуальность темы.
  3. I. Актуальность темы.
  4. I. Актуальность темы.
  5. I. Актуальность темы.
  6. I. Научно-методическое обоснование темы.
  7. I. Научно-методическое обоснование темы.
  8. I. Научно-методическое обоснование темы.
  9. I. Научно-методическое обоснование темы.
  10. II. Конкретные цели изучения темы.

(Междисциплинарная интеграция)

 

Дисциплины Знать Уметь
Предварительные дисциплины: Анатомия, топографическая анатомия, физиология, патфизиология, биохимия, пропедевтика внутренних болезней, рентгенология Анатомию и физиологию ограни грудной и брюшной полости Знать топографическую анатомию органов грудной и брюшной полости, патанатомические и патфизиологические процессы при их патологии.
Следующие дисциплины: Хирургия, терапия, эндокринология, анестезиология, клиническая фармакология Эпидемиологию, классификацию, клинические признаки, методы диагностики заболеваний, протекающих с синдромом боли в животе, тактика лечения и прогноз. Применять полученные базовые знания для дальнейшего изучение проблем заболеваний, выбора оптимальных способов лечения и адекватных методов обезболивания
Внутрипредметная интеграция Удельный сидром боли в животе среди хирургических заболеваний. Результаты и последствия их лечения, методы профилактики. Оценивать эффективность результатов лечения, использовать методы профилактики.

 

План и организационная структура занятия

№ п / п Основные этапы занятия, их функция и содержание Учебные цели в уровнях усвоения Методы контроля и обучение Материалы методического обеспечения Время
I. Подготовительный этап
1. Организация занятия       1-3 мин.
2.   Определение учебных целей и мотиваций                
3. Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений: -Определение понятия синдрома ложного острого живота -Его основные этиопатогенетические факторы; -Классификация заболеваний; -Основные клинические признаки данной патологии; -Диагностика и дифференциальная диагностика; -Показания к выбору метода лечения   II   II   II   III   III   III     Индивидуальный устный опрос, решение типовых задач, тестовый контроль II уровня     Вопросы, тесты II уровня, задачи III уровня, таблицы, рисунки, слайды     20%
II. Основной этап
4. Формирование профессиональных умений и навыков: -Овладеть методикой обследования больных; -Провести курацию больного с синдромом боли в животе; -Определить требуемый объем дополнительных методов обследования при данной патологии; -Определить лечебную тактику и выбрать способы лечения больных с данной патологией;     III     III     III   III   Практический тренинг, профессиональная тренинг в решении не типовых ситуационных задач   Нетипичные задачи в форме текстовых ситуационных задач, историй болезней.   70%
III. Заключительный этап
5.     Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков, разбор типичных ошибок     III Индивидуальный контроль практическую навыков. Решение нетипичных ситуационных задач     Ситуационные задачи III уровня      
6.   Подведение итогов практического занятия         2-3  
7. Домашнее задание       Ориентировочная карта самостоятельной работы с литературой   1-3

4.1.Перечень практических навыков по теме и степень их усвоения студентами:

№ п \ п Название обязательных навыков по теме Степень усвоения
Ознакомился Освоил Овладел
1. Собирать жалобы и анамнез у больных с синдромом боли в животе   +  
2. Проводить осмотр больных:       +  
3. Проводить дифференциальную диагностику при синдроме боли в животе   +  
4. Определять лечебную тактику при заболеваниях, протекающих с синдромом боли в животе   +  

4.2.Методическое обеспечение занятия



1.Материалы контроля для подготовительного этапа занятия: вопросы, тестовые задания II уровня, задачи III уровня.

2.Материалы методического обеспечения основного этапа занятия: ориентировочные карты для формирования практических умений и навыков, учебные задачи III уровня, тесты III уровня.

3. Материалы контроля для заключительного этапа: задания, тестовые задание III уровня, тесты III уровня.

4. Материалы методического обеспечения самоподготовки студентов: ориентировочные карты для организации самостоятельной работы студентов учебной литературой.

4.3.Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой

Основные задачи Указания Ответы
Выучить: 1.Этиологию Назвать основные этиологические факторы    
2.Патогенез Определить патогенетические процессы  
3. Классификацию Составить классификацию  
4. Клинику Назвать основные клинические симптомы  
5. Диагностику Дать перечень основных методов исследования, которые необходимы для диагностики  
6. Дифференциальная диагностика Заполнить таблицу дифференциальной диагностики синдрома боли в животе  
7. Лечебную тактику Составить схему лечения  

4.4.Инструктивные материалы для овладения указанными профессиональными умениями и навыками.

Задача Указание Примечание
    Овладеть методикой обследования больных Выполнить в приведенной последовательности 1.Жалобы 2.Анамнез 3. Осмотр 4.Физикальное обследование в органах и системах   -Цвет кожи, признаки воспаления, наличие типичных симптомов.    
Научиться правильно оценивать и интерпретировать результаты инструментальных исследований 1.УЗИ 2.Рентгенологические исследования 3. Клинические и биохимические лабораторные методы     -Исключить хирургическую патологию, которая требует экстренного хирургического лечения
Определить лечебную тактику Консервативная терапия Применяется при нехирургической патологии. Оперативные вмешательства Применяется при острой хирургической патологии.   -Состоит в лечении основного заболевания.   -Ургентные операции показаны при острой хирургической патологии

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 471 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.012 сек.)