АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Технологическая карта практического занятия

Прочитайте:
  1. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ.
  2. Mетодика проведения занятия.
  3. V. Методические рекомендации преподавателю по организации и проведению практического занятия
  4. VII. Хронокарта учебного занятия.
  5. VIII. Хронокарта учебного занятия.
  6. VIII. Хронокарта учебного занятия.
  7. VІІ. Материалы методического обеспечения занятия.
  8. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  9. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  10. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
№ п/п Действия преподавателя Действия студентов Обоснование методических приемов
I. Организационный момент
  Обращает внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние. Отмечает отсутствующих. Приветствуют преподавателя. Занимают рабочие места. 1. Организует, создает рабочую обстановку.
II. Вводная часть
  Сообщает тему занятия, план. Отмечает значение данного занятия в будущей практической деятельности. 1. Записывают план. 1.Формирует познавательный интерес к занятию, предмету.
III. Изложение нового материала
  Преподаватель излагает новый материал по плану с использование методической разработки. План лекции: 1.Изменения в организме беременной женщины. 2.Признаки беременности. 3.Внутриутробное развитие человека. 4.Влияние факторов окружающей среды на плод. 5.Диагностика беременности. Определение сроков беременности. 6.Гигиена и диетика беременной женщины. 7.Основные проблемы периода беременности. 2.Активизирует познавательный интерес студентов по ходу лекции. 3. Проводит физкультминутки через каждые 20 минут занятия. Слушают преподавателя и заполняют рабочие тетради по лекции. Осмысливают вопросы, отвечают.   Активизирует познавательный интерес к занятию.     Фомрируем ЗУ   3. Применение здоровьесберегающих технологий.
IV. Закрепление нового материала
  Предлагает ответить на вопросы. (Приложение № 1) Выявляет усвоение нового материала. 1. Отвечают на вопросы преподавателя. Контроль усвоения нового материала.
V Заключительная часть
  Объявляет, что занятие заканчивается. Напоминает студентам убрать рабочие места. Напоминает дежурным, что необходимо вымыть полы, проветрить помещение, выключить свет. Убирают рабочие места. Дежурные делают влажную уборку. Дежурные сдают оборудование. Развитие ответственного отношения за порученное дело. Привитие любви к чистоте, порядку.

 

Основные источники:

1.Волков С.Р., Волкова М.М. Проведение профилактических мероприятий. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. – Москва: Авторская академия, 2011.

2.Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.

3.Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение: Учебник. - Ростов на/Д: Феникс, 2008.

4.Кожин А.А. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – Москва, образовательно-издательский центр «Академия», 2008.

Дополнительные источники:

1.Гурвич М.М. Диетология для медсестры: полное руководство. – М.: Эксмо, 2009.

2.Дневник здоровья студента. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава» 2006

3.Концепция президентской программы «Здоровье работающего населения России на 2004 – 2015 гг.» Москва 2003

4.Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 г.

5.Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2009.

6.Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение. – Практикум. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.

7.Медик В.А., Юрьев В.К.. Общественное здоровье и здравоохранение. – Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.

8.Методическое письмо Минздравсоцравития России №15-4/10/2-6796 от 13.07.2011г. «Об организации работы службы родовспоможения в условихвнедрения современных перинатальных технологий»

14.Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы Сестринского дела. Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.

15.Национальная стратегия по борьбе против табака на 2009-2013 годы.

16.Организация профилактической деятельности амбулаторно- поликлинических учреждений на современном этапе / Под ред. А.И. Вялкова.М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

17.Охрана здоровья детей и подростков/ Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.

«Физиологическое течение беременности».

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 1362 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)