АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. У больной 16 лет после ангины возникли боли в правом локтевом суставе, припухлость и ограничение движения

Прочитайте:
  1. I. Иммунология. Определение, задачи, методы. История развитии иммунологии.
  2. II -А. Задачи СИТУАЦИОННЫЕ по диагностике в
  3. II. Основные задачи
  4. II. Целевые задачи
  5. II. Целевые задачи
  6. II. Целевые задачи
  7. II. Целевые задачи
  8. II. Целевые задачи
  9. II. Целевые задачи
  10. II.Целевые задачи

У больной 16 лет после ангины возникли боли в правом локтевом суставе, припухлость и ограничение движения. Температура тела 37,9-38,4оС. Симптомы быстро проходят после приема салицилатов. При стихании боли в одном суставе начинаются в другом. Систолический шум на верхушке, ритм галопа.

Вопросы:

1. Диагноз.

2. Характеристика болей.

3. Оценить изменения в сердце.

4. Плановое лечение.

5. Профилактика заболевания.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНУТРЕННИМ БОЛЕЗНЯМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 КУРСОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА.

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

 

1.1. Цель преподавания дисциплины:

В процессе формирования врача в высшем медицинском учебном заведении клиническим дисциплинам принадлежит ведущая роль, и среди них особое место занимают кафедры внутренних болезней. Исторически сложилось, что формирование клинического мышления – основного «инструмента» практической деятельности - врача происходит именно на терапевтических кафедрах. В процессе изучения внутренних болезней формируются основы клинического мышления, медицинской деонтологии, происходит овладение умениями в обследовании больных и принятии решений о назначении необходимого лечения, что, безусловно, важно для будущего врача вне зависимости от сферы его предполагаемой деятельности. Основной целью преподавания факультетской терапии является выработка у студентов основ клинического мышления на примерах разбора больных с типичными нозологическими формами, решения задач по первичному обследованию терапевтического больного, постановке предварительного диагноза, госпитального обследования, установлению клинического диагноза, назначению современной терапии, оказанию неотложной помощи и организации мероприятий по первичной и вторичной профилактике.

Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 559 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)