АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Введение. раздражитель могут быть сложные реакции рефлек­торного типа, как преимущественно местные, так и более сложные

Прочитайте:
  1. A) введение антигистаминных препаратов
  2. I. Введение в анатомию.
  3. II. Внутривенное высокодозное введение иммуноглобулина гамма.
  4. IV. Введение вакцин
  5. IV. Введение системных антидотов
  6. V 1: Введение в клиническую генетику.
  7. V1: Введение в медицинскую генетику. Наследственность и патология.
  8. А) введение ложек
  9. А) прекратить введение препарата
  10. Б. Внутривенное введение бета-адреноблокаторов

 


раздражитель могут быть сложные реакции рефлек­торного типа, как преимущественно местные, так и более сложные, носящие сегментарный характер, ко­торые вызывают сосудистые и обменные сдвиги в орга­нах. Возбуждение из зоны воздействия распространя­ется на высшие отделы центральной нервной системы и оказывает влияние на все системы организма. От­ветная реакция организма зависит от особенностей рецепторов данного участка (кожи, слизистой оболоч­ки). Физические процедуры действуют на организм нервно-рефлекторным и нервно-гуморальным путем.

В результате приспособления организма к действию лечебного раздражителя повышаются его защитные силы.

В последнее время в стоматологическую практику все шире внедряются физические методы лечения, которые в сочетании с другими методами лечения по­зволяют быстро купировать различные патологические процессы в челюстно-лицевой области. Физические факторы применяются главным образом при лечении многих стоматологических заболеваний в фазе начи­нающейся или полной ремиссии при воспалительных, дистрофических и функциональных изменениях, ис­пользуются при организациях диспансерного наблю­дения за пациентами, при реабилитации больных пос­ле травматических повреждений челюстно-лицевой области. Физические факторы позволяют осуществлять более точную диагностику заболеваний, контролиро­вать эффективность проведенного лечения. К общим противопоказаниям к назначению физиотерапевтичес­ких процедур относятся: тяжелые состояния организ­ма, резкое истощение, злокачественные новообразова­ния, наклонность к кровотечениям, болезни крови, резко выраженная сердечно-сосудистая и дыхательная недостаточность, нарушение функции почек и печени.


При лечении стоматологических заболеваний исполь­зуются естественные и искусственные физические фак­торы: постоянный электрический ток, импульсный ток низкого напряжения и частоты, переменные электри­ческие токи и электрическое поле высокой, сверхвы­сокой и ультравысокой частоты. Применяется магни-тотерапия, светолечение, постоянное электрическое поле высокого напряжения, аэронотерапия, аэрозоль-терапия, ультразвуковая терапия, криотерапия. В сто­матологической практике находит применение гипо­термия, парафино-, озокерито- и грязелечение, приме­няют также гидротерапию, вакуум-терапию и массаж. Возможности современной физиотерапии велики, но необходимо знать вопросы совместимости физиотера­певтических процедур, последовательность их приме­нения, количество процедур в день. Назначается не более двух процедур при условии, что одна из них ока­зывает преимущественно местное действие, и не на­значают одновременно физические факторы противо­положного действия (успокаивающие и возбуждающие процедуры). Любой метод лечения требует грамотно­го, осторожного подхода. Большое значение при этом имеют условия в кабинете, слова и поведение меди­цинского персонала. В стоматологической практике фи­зиотерапия применяется в комплексе с другими мето­дами лечения, занимает достойное место и имеет боль­шие перспективы.

Данное учебное пособие подготовлено в помощь по обучению студентов основам стоматологической физи­отерапии, в соответствии с требованиями Государствен­ного образовательного стандарта среднего профессио­нального образования к минимуму содержания и уров­ню подготовки выпускников по специальности «Сто­матология».



Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 693 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)