АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема занятия «Аортальные пороки сердца»

Прочитайте:
  1. II. Ревматизм, полиартриты, диффузные заболевания соединительной ткани, пороки сердца, подострый септический эндокардит (бактериальный эндокардит)
  2. II. Цель занятия
  3. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ
  4. IV. Перечень наглядных пособий, используемых на практических занятиях.
  5. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
  6. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
  7. V. Оснащение занятия
  8. V. Оснащение занятия
  9. V. Оснащение занятия
  10. V. Оснащение занятия

- Основная литература

1. Внутренние болезни: Учебник: В 2-х т. / Коллект. автор; отв. ред. Галявич, А. С.; гл.ред. Мартынов, А. И.; гл.ред. Мухин, Н. А., гл.ред. Моисеев, В. С.;. - Москва: ГЭОТАР-МЕД. - (XXI век), 2001.-

- Дополнительная:

2. Классификация заболеваний внутренних органов и методики терапевтических исследований. Руководство для студентов медицинских вузов и практических врачей. Под ред. Голофеевский В.Ю.- СПб: Фолиант, 2006.- 296 с.

3. Маев И.В., Ляхова Т.М., Шестаков В.А. Методы исследования больного.- Москва: ВУНМЦ, 1999.- 54 с.

4. Окороков А.Н. Диагностика болезней внутренних органов: в 7 томах. Том 7: Диагностика болезней сердца и сосудов.- 2003.- 416 с

5. Померанцев В.А. Руководство по диагностике и лечению внутренних болезней. Москва: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ.- 2001.-527 с.

6. Диагноз при сердечно-сосудистых заболеваниях. Формулировка, классификации: практическое руководство / Под ред. С. Г. Горохова. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 93 с

7. Клиническая кардиология: Руководство для врачей. Под ред. Р.К.Шлант, Р.В.Александр. Пер. с англ. Мухиной Н.А.- СПб: Питер, 2006.- 256

- учебно-методические пособия.

  1. Штегман О.А., Матюшин Г.В. Учебно-методическое пособие по основам расшифровки электрокардиограммы. Уч.-мет. пособие.- Красноярск: издат. ООО «Версо», 2005.- 8 с.
  2. Демко И.В., Тисленко Л.Н., Штегман О.А., Павлова Н.Ю. и др. История болезни и основные клинические синдромы в клинике внутренних болезней. Уч.-мет. пособие.Под ред. д.м.н., проф. Терещенко Ю.А. Красноярск, 2004.- 20 с.
  3. Деревянкин Ю.С., Демко И.В., Штегман О.А. Диагностика врожденных и приобретенных пороков сердца. Уч-мет. пособие. Под ред. д.м.н., проф. Терещенко Ю.А. Красноярск, 2003.- 24 с.
  4. Терещенко Ю.А., Павлова Н.Ю. Работа у постели больного. Уч.-мет. пособие.- Красноярск: издат. ООО «Версо», 2006.- 24 с.
  5. Терещенко Ю.А., Тисленко Л.Н., Демко И.В. и др. Стандарты практических знаний и умений по внутренним болезням для студентов 4 курса леч. факультета. Уч.-мет. пособие. Красноярск, 2002.- 27 с

Тема занятия «Аортальные пороки сердца».

2. Значение темы: Ежегодно в России пороки клапанов сердца регистрируются более чем у 230 тысяч взрослых больных и 8,3 тысячи пациентов подросткового и детского возраста. Ревматические пороки сердца является причиной инвалидизации и смертности пациентов, в связи с чем важна их своевременная диагностика и выбор правильной тактики лечения. Несмотря на достаточную изученность клинической картины ревматических пороков сердца, нередко встречаются ошибки в диагностике. Внедрение в практику хирургического лечения пороков сердца потребовало от терапевтов улучшения их диагностики, так как своевременная диагностика может обеспечить у части больных радикальное излечение хирургическим путем.

3. Цели занятия: обучающийся должен знать современные методики диагностики аортальных пороков сердца, знать дифференциально-диагностические критерии, тактику ведения пациентов. Уметь обследовать больного с пороком сердца, формулировать клинический диагноз. Иметь представление о возможностях хирургической коррекции при аортальных пороках; о применении доплерэхокардиографии в диагностике пороков сердца. Иметь навыки выявления «прямых» симптомов порока методом аускультации, пальпации, оценки рентгенологической картины сердца при пороках.

4. План изучения темы:

4.1. Самостоятельная работа:

- курация больных – 30 мин

- работа в кабинете ЭКГ – 15 мин

4.2. Исходный контроль знаний (тесты) – 15 мин.

4.3. Самостоятельная работа по теме:

- разбор больных – 30 мин.

- теоретический разбор темы – 30 минут

- расшифровка ЭКГ – 15 минут

- описание рентгенограмм – 15 минут

- заслушивание рефератов – 15 минут

4.4. Итоговый контроль знаний:

- решение ситуационных задач – 10 минут

- подведение итогов – 5 минут

5. Аннотация (краткое содержание) темы.

Дата добавления: 2014-05-29 | Просмотры: 739 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)