Занятие 3. Делинквентное поведение как психолого-педагогическая проблема
Делинквентное поведение как психолого-педагогическая проблема
Часа
План:
1. Делинквентный тип девиантного поведения: понятие, условия формирования, противоправная мотивация.
2. Асоциальная (социопатическая) личность: понятие, характеристика, механизмы закрепления.
3. Группы делинквентных личностей: понятие, возрастная детерминация, классификации.
4. Система профилактической работы с лицами склонными к делинквентному поведению
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. На основе анализа тезауруса учебника Е.В. Змановской дайте определение и составьте сравнительную характеристику понятий делинквентное поведение, делинквентная личность, социопатическая личность, делинквентное действие, криминальное поведение, правонарушение, противоправные действия, деликт, стигмация, фрустрация потребностей, противоправная мотивация. Оформите памятку-словарик по теме.
2. В процессе групповой дискуссии дайте характеристику делинквентного типа девиантного поведения, определите его детерминанты и условия формирования.
3. В подгруппах обсудите и разработайте собственную модель-характеристику асоциальной личности. Обоснуйте специфичность противоправной мотивации, охарактеризуйте социопатические черты и механизмы их закрепления.
4. Работая в минигруппах, составьте и опишите социально-психологический портрет делинквентной личности. Оформите результаты работы в виде памятки для начинающего специалиста.
5. Составьте классификации групп-правонарушителей на основе полового, возрастного, конституционального, психопатологического факторов. Выводы оформите в виде схематической презентации.
6. На основе имеющегося опыта, анализа законодательной базы, групповой дискуссии составьте каталог нормативно-правовой документации, регламентирующей взаимодействие психолога и других специалистов с делинквентной личностью.
7. Составьте схему взаимодействия социальных служб с организациями и учреждениями при планировании профилактической работы с делинквентной личностью.
Литература:
Основная:
1. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2004.
2. Колесникова Г.И., Байер Е.А., Харагезян М.В. Девиантное поведение. – М.: Феникс, 2007 – 224с.
3. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Гаудеамус, 2007 – 336с.
Дополнительная:
1. Гилинский Я. И., Афанасьев В. С. Социология девиантного поведения. – СПб.: Питер, 1993. – с.136
2. Девиантное поведение подростков – профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних. Опыт работы регионов Российской Федерации: методическое пособие./ Авт. - сост.: Мирсагатова М.Н. и др. – М.: Просвещение, 1999. – с.64
3. Еникеева Д. Д. Пограничные состояния у детей и подростков: основы психиатрических знаний: Пособие для студ. сред. и высш. пед. Учеб. заведений. – М.: Академия, 1998. – с.136
4. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. – М.: ВЛАДОС, 2001. - с.97
5. Королев В. В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. – М.: Просвещение, 1992. – с.25
6. Криминология: Учебник / под. Ред. В. Н. Кудрявцева. – М.: Юристъ, 2006. – с.334
7. Кудрявцев В. Н. Генезис преступления: опыт криминологического моделирования. – М.: Просвещение, 1998. – с.26
8. Кудрявцев В. Н. Общая теория классификации преступлений. – М.: Юристъ, 2006. – с.34
9. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2005. – с.145
10. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – 2-е изд., дораб. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – с.124
11. Фурманов И. А. Психология детей с нарушениями поведения: Пособие для психологов и педагогов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – с.251: ил. – (библиотека психолога).
Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 637 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|