АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Факторы и предпосылки социально-психологической дезадаптации личности

Прочитайте:
  1. II. Факторы, влияющие на чувствительность адренорецепторов
  2. III. Некоторые социологические факторы, нарушающие процедуру оценки в современном обществе
  3. III. Социально-психологические факторы отклоняющегося поведения.
  4. III.Другие факторы регуляции дыхания
  5. III.ФАКТОРЫ ПАТОГЕННОСТИ(АГ)
  6. III.ФАКТОРЫ ПАТОГЕННОСТИ(АГ)
  7. III.ФАКТОРЫ ПАТОГЕННОСТИ(АГ)
  8. III.ФАКТОРЫ ПАТОГЕННОСТИ(АГ)
  9. III.ФАКТОРЫ ПАТОГЕННОСТИ(АГ)
  10. III.ФАКТОРЫ ПАТОГЕННОСТИ(АГ)

Часа

План:

1. Проблема детерминации отклоняющегося поведения.

2. Социальные факторы отклоняющегося поведения.

3. Биологические предпосылки поведенческих девиаций.

4. Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Самостоятельно поработайте с тезаурусом учебника Е.В. Змановской, раскройте содержание понятий: детерминация, социальные факторы, социальная среда, биологические предпосылки, конституциональные предпосылки, расстройства личности, объективные факторы, субъективные причины, своеобразие онтогенеза, гендерные различия, возрастные особенности, физическая конституция. Оформите памятку-словарик по теме.

2. Разработайте собственную модель причинной обусловленности отклоняющегося поведения. Составьте таблицу «Детерминация отклоняющегося поведения», в которой отразите социальные, биологические и психологические концепции отечественных и зарубежных авторов:

Факторы Авторы Концепции
     

 

3. Работая в минигруппах, проанализируйте социальные, биологические и психологические группы факторов возникновения девиантного поведения несовершеннолетних. В каждой группе обсудите проявления и возможные последствия отклоняющегося поведения. Данные отразите в таблице:

Группа социальных (биологических, психологических) факторов Проявления Возможные последствия
     

 

4. В подгруппах более подробно рассмотрите психологические механизмы отклоняющегося поведения личности. Сделайте обзор концепций отклоняющегося поведения с точки зрения различных психологических направлений: экзистенционально-гуманистический подход, психоанализ, бихевиоризм и др.

5. Работая в минигруппах, проанализируйте и составьте классификацию коррекционно-развивающих и реабилитационных технологий при работе психолога с девиантными детьми и подростками при наличии психологических предпосылок отклоняющегося поведения.

6. В подгруппах обсудите и составьте коррекционно-развивающую программу работы с девиантными детьми и подростками. При подготовке используйте следующий алгоритм проектирования:

· Цель и задачи программы;

· Объект;

· Методические средства;

· Рекомендации по организации;

· Ожидаемые результаты;

· Требования к ЗУН;

· Содержание программы;

· Литература.

Литература:

Основная:

1. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2004.

2. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Гаудеамус, 2007 – 336с.

3. Колесникова Г.И., Байер Е.А., Харагезян М.В. Девиантное поведение. – М.: Феникс, 2007 – 224с.

Дополнительная:

1. Гилинский Я. И., Афанасьев В. С. Социология девиантного поведения. – СПб.: Питер, 1993. – с.64

2. Еникеева Д. Д. Пограничные состояния у детей и подростков: основы психиатрических знаний: Пособие для студ. сред. и высш. пед. Учеб. заведений. – М.: Академия, 1998. – с.130

3. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. – М.: ВЛАДОС, 2001. - с.95

4. Кондрашенко Т. В. Девиантное поведение подростков: Социально – психологические и психиатрические аспекты. – Минск: Наука, 1988. – с.64

5. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2005. – с.145

6. МКБ – 10. Классификация психических и поведенческих расстройств. – Женева; СПб.: Медицина, 1998. – с. 156

7. Социальные отклонения / Под. Ред. В. Н. Кудрявцева. – М., 1989. – с. 126

8. Фурманов И. А. Психология детей с нарушениями поведения: Пособие для психологов и педагогов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – с.151: ил. – (библиотека психолога).

 

 

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 609 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)