АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Образовательные технологии. Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной це­
лью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием

кон­кретных дисциплин, и в целом в учебном процессе. Процент аудиторных занятий определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП.

За­нятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять

бо­лее ….% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).

12. Самостоятельная работа студентов (перечисляются используемые методы самостоятельной работы, методические рекомендации по организации самостоятельной работы). (Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоя­тельной работы по отдельным разделам дисциплины.

Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др.

13. Оценоч­ные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по ито­гам освоения дисциплины.

Приводятся контрольные вопросы, тестовые, ситуационные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения темы, раздела, дисциплины, темы контрольных работ, программы коллоквиумов, темы рефератов и курсовых работ, эссе;

примерные варианты контрольных работ, тесты (материалы представляют собой набор заданий, позволяющих определить освоение отдельных тем учебной программы), примерные диктанты;

контрольные вопросы по каждой теме учебной программы и по всему курсу (программа зачета/экзамена).

При подготовке данного раздела рабочей программы следует учитывать конечные цели программы, сформулированные в разделе 4 данных рекомендаций. Контрольные вопросы следует разделить на блоки, направленные на выявление сформированных компетенций в результате освоения дисциплины.

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 453 | Нарушение авторских прав