|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Киев-2008
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Имени А.А.БОГОМОЛЬЦА
“Утверждено”
на методическом совещании
кафедры педиатрии № 1
Заведующий кафедрой
_________профессор А.В.Тяжкая
“______” _____________ 2008 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для самостоятельной работы студентов при подготовке
к практическому занятию
| Учебная дисциплина
| Педиатрия
| | Модуль №
|
| | Тематический модуль
|
| | Тема занятия
| Острые респираторные вирусные инфекции у детей.
Острые бронхиты
| | Курс
|
| | Факультет
| Медицинский № 1
|
Киев-2008
1 Актуальность темы: Острые респираторные вирусные инфекции – это группа заболеваний, которая по удельному весу в структуре инфекционной патологии как детей, так и взрослых занимает ведущее место. Значимость проблемы в детской практике обусловлена высоким риском развития серьезных осложнений. Острые респираторные вирусные инфекции приводят к структурным изменениям слизистой оболочки дыхательных путей, срыву адаптационных механизмов защиты и формированию ранней хронической патологии ЛОР-органов, бронхолегочной системы, а также к другим соматическим заболеваниям (миокардит, гломерулонефрит и т.п.).
2. Конкретные цели:
- научиться анализировать причины и факторы риска заболевания ОРВИ и бронхитов у детей;
- объяснять основные звенья патогенеза острых респираторных вирусных инфекций и бронхитов у детей;
- трактовать выявленные симптомы и синдромы, результаты лабораторно-инструментальных исследований;
- научиться формулировать диагноз заболевания по классификации:
- уметь оказывать помощь при гипертермическом синдроме у ребенка;
- уметь оказывать помощь при судорожном синдроме у ребенка;
- уметь оказывать помощь при синдроме ложного крупа у ребенка;
- уметь оказывать помощь при обструктивном синдроме у ребенка;
- научиться назначать этиотропную, базисную и симптоматичную терапию при разных видах ОРВИ и бронхитов.
3. Базовые знания:
| Названия предыдущих дисциплин
| Полученные навыки
| | 1. Нормальная анатомия
| Знание анатомических особенностей строения носа, гортани, трахеи и бронхов у детей
| | 2. Нормальная физиология
| Физиология терморегуляции. Роль терморегуляции для жизни организма. Лихорадка, гипертермия, гипотермия. Теплообразование и теплопотери. Механизмы регуляции теплообмена при различных видах мышечной деятельности.
| | 3. Биология и генетика
| Значение генетических факторов для роста и развития ребенка
| | 4. Основы ухода за детьми
| Уход за органами дыхания у здорового и больного ребенка
| | 5. Гистология
| Знание гистологического строения носа, гортани, трахеи и бронхов
| | 6. Пропедевтическая терапия и педиатрия
| Знание соответствующих методик обследования.
|
Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 343 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
