АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методические рекомендации. 1. Выявить сравнительные параметры для анализа предложенных классификаций

1. Выявить сравнительные параметры для анализа предложенных классификаций. Произвести сравнение этих классификаций. Сделать вывод.

2. Разработать сравнительную таблицу видов дисграфии по классификации Р.И.Лалаевой.

3. Ознакомиться с рекомендуемой литературой с целью установления соотношения нарушений устной и письменной речи.

Отчетность.

1. Сообщение по темам вопросов № 1,2,4,5 заявленных в плане занятия.

2. Таблица характеристик различных видов дисграфии.

Рекомендуемая литература.

1. Лалаева Р.И Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. – СПб., 1998

2. Лалаева Р.И Терминология, определение и распространённость нарушений чтения у детей / Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. 2 – М.: Владос, 1997

3. Ленвина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей / Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. 2 – М.: Владос, 1997

4. Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма/ Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. 2 – М.: Владос, 1997

5. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма/ Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. 2 – М.: Владос, 1997

6. Хватцев М.Е. Алексия и дислексия/ Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. 2 – М.: Владос, 1997

7. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: наруше­ние и восстановление. — М.: Московский психоло­го-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.

Семинарское занятие № 4 (2ч.)

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 516 | Нарушение авторских прав