АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Київ 2007

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

“Затверджено”

на методичній нараді

Радіології

(назва кафедри)

Завідувач кафедри

Професор

Ткаченко Михайло Миколайович

(ПІП, підпис)

“17” квітня 2007 р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ

Київ 2007

Актуальність теми: Застосування різноманітних методів діагностики необхідне для виявлення пухлинного процесу, визначенні його стадії і вибору тактики лікування хворих, що страждають онкологічними захворюваннями. У багатьох випадках для диференціальної діагностики необхідно провести кілька досліджень, використовуючи різні методи. При плануванні дослідження насамперед необхідно враховувати індивідуальні особливості пацієнта й особливості перебігу захворювання, а також знаті принципи, можливості й обмеження кожного з методів, щоб забезпечити максимально ефективну діагностику і лікування. Томові вибір методу діагностики і тактики дослідження є одним з основних компонентів лікування онкологічних пацієнтів, а аналіз результатів крім відповіді на питання про наявність пухлини повинний сприяти одержанню інформації про тип пухлини, стадії пухлинного процесу і про залучення в патологічний процес суміжних з ураженим органом анатомічних структур. Для кваліфікованого й ефективного дослідження з застосуванням різноманітних методів діагностики, а потім і успішного лікування онкологічних хворих, необхідна тісна взаємодія онкологів, лікарів-рентгенологів, радіологів, лаборантів, гістологів, імунологів, лікарів функціональної діагностики та ін.

Конкретні цілі *:

1. Аналізувати і мати уявлення про променеві методи дослідження молочної залози: рентгенологічні, ультразвукові, томографічні, магнітно-резонансні та радіонуклідні; Аналізувати і мати уявлення про променеві методи дослідження жіночої статевої системи: рентгенологічні, ультразвукові, томографічні, магнітно-резонансні та радіонуклідні; Аналізувати і мати уявлення про променеві методи дослідження чоловічої статевої системи: рентгенологічні, ультразвукові, томографічні, магнітно-резонансні та радіонуклідні

2. Пояснювати принципи дії і надавати характеристику променевим методам дослідження молочної залози, жіночої і чоловічої статевої системи: ультразвукового, рентгенологічного, радіонуклідного, комп’ютерну та магнітно-резонансну томографію;

3. Знати нормальну променеву анатомію та фізіологію молочної залози, жіночої і чоловічої статевої системи; променеву семіотику захворювань молочної залози, жіночої і чоловічої статевої системи; запальних процесів, доброякісних, злоякісних новоутворень, вагітності;

4. Вирішувати відповідні клінічні завдання

5. Складати алгоритм променевого дослідження хворого із захворюваннями молочної залози, жіночої і чоловічої статевої системи.

6. Уміти кількісно та якісно оцінювати результати променевих досліджень молочної залози, жіночої і чоловічої статевої системи, оформити та обґрунтувати необхідність проведення променевих методик дослідження молочної залози, жіночої і чоловічої статевої системи;

7. Розвивати творче мислення на матеріалах клінічного, експериментального, теоретичного досліджень.

Дата добавления: 2015-08-14 | Просмотры: 517 | Нарушение авторских прав