|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів)
| +
|
|
|
| +
|
| +
|
| +
|
|
|
|
| 2.
| Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків
| +
| +
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
|
|
| 3.
| Соціальний статус сім'ї
| +
| +
|
| +
|
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
| 4.
| Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період
|
|
|
|
| +
|
| +
|
| +
| +
|
| +
|
| 5.
| Антропометрія
|
|
|
| +
|
|
|
| +
|
|
| +
|
|
| 6.
| Оцінка фізичного розвитку
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
|
|
| 7.
| Наявність знаку БЦЖ та його оцінка
|
|
|
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
| 8.
| Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку
Оцінка НПР:
- зорові орієнтувальні реакції;
- слухові орієнтувальні реакції;
- емоціональні реакції;
- загальні рухи;
- голосові реакції;
- рухи рук
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
| +
| +
| +
| +
|
| 9.
| Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
|
|
|
| - виявлення скарг;
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
| +
| +
| +
| +
|
|
| - вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях;
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - оцінка адекватності поведінки дитини
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
| +
| +
| +
| +
|
| 10.
| Огляд дитини по органах і системах (вказати розміри пупкової ранки, стан кісток черепу та швів).
|
|
|
|
| +
|
| +
|
| +
| +
|
| +
|
| 11.
| Огляд спеціалістів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - ортопед;
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
| - хірург;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| - невролог;
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
| +
|
|
| - офтальмолог.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
| 12.
| Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (загальний аналіз крові, сечі)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
| 13.
| Визначення групи ризику:
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| а) за даними акушерського анамнезу;
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| б) за даними генеалогічного анамнезу;
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
|
| в) за соціальним фактором.
| +
| +
| +
| +
| +
|
| +
| +
|
|
| +
|
|
| 14.
| Діагноз, група здоров'я
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
| +
|
| 15.
| Рекомендації:
|
|
|
|
| +
|
| +
|
|
| +
|
|
|
|
| - санітарно-гігієнічні умови;
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
| +
|
|
|
| - режим;
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - харчування і вигодовування;
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - фізичне виховання і загартовування;
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - виховання;
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - рекомендації щодо профілактичних щеплень;
|
|
|
| +
| +
|
| +
| +
| +
| +
| +
| +
|
|
| - профілактика рахіту та інших пограничних станів;
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
| +
| +
|
|
|
| - лабораторні дослідження (загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі);
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
| - немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності);
|
|
|
|
| +
|
| +
|
| +
| +
|
| +
|
