| 
 
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
	  | 
    
 Таблицы упражнений лечебной физкультуры
  
   | Раздел занятия
 |  Исходное положение
 |  Упражнения
 |  Продолжительность, мин
 |  Методические указания
 |  Цель занятия
 |     | Вводный
  
 |  Стоя
  
 |  Ходьба обычным шагом с постепенным ускорением и замедлением. Элементарные физические упражнения для рук и туловища чередуют с динамическими дыхательными в соотношении 1:3
  
 |  5-6
 |  Ритмичная в спокойном темпе. Упражнения выполнять свободно со средней и большой амплитудой движения в суставах
  
 |  Постепенная адаптация организма к возрастающей физической нагрузке
  
 |     Основной
  
  
 |  Сидя
  
 |  Элементарные упражнения для рук, ног, туловища по различным осям
 |  5-6
  
 |  Упражнения чередовать правильно с дыхательными динамическими упражнениями
  
 |  Стимуляция периферического кровообращения и функции внешнего дыхания
 |     | Стоя
  
 |  Упражнения в метании и передаче мячей и медицинболов, расслабление мышечных групп рук, ног
 |  5-6
  
 |  Чередовать с дыхательными упражнениями для нижних конечностей. Разнообразить способы перебрасывания и передачи гимнастических предметов
 |  Повышение реактивности сосудистой системы в связи с изменением положения туловища, головы; тренировка вестибулярного аппарата, улучшение функции ЦНС
  
 |     | Сидя и стоя
  
 |  Упражнения для рук, ног, туловища, чередовать с упражнениями на гимнастической стенке (типа смешанных висов) и с дыхательными
  
 |  5-6
  
 |   
  
 |  Тренировка сердечно-сосудистой, дыхательной и опорно-двигательной системы
 |     | Стоя
  
 |  Малоподвижные игры с мячом (эстафета, переброски др.) и короткие перебежки
  
 |  5-6
  
 |  Регулировать эмоциональную реактивность больного, включать паузы для отдыха и дыхательные упражнения
  
 |  Создание положительного эмоционального фона, отвлечение больного от субъективных проявлений болезни, стимуляция обмена веществ
  
 |     | Заключительный
 |  Стоя
 |  Ходьба обычным шагом и усложненная, упражнения на расслабление мышц туловища, рук, ног, дыхательные статические упражнения
 |   
 |  Ходьба ритмичная в спокойном темпе
 |  Снижение общей физической и психоэмоциональной нагрузки
 |     |  
  
 |   
  
 |  Всего...
 |  30-35
 |   
  
 |   
  
 |        
 Таблица 2 
   
   | Раздел занятия
 |  Исходное положение
 |  Упражнения
 |  Продолжительность,
 мин
 |  Методические указания
 |  Цель занятия
 |     | Вводный
 |  Сидя на стуле
 |  Элементарные гимнастические упражнения для рук и ног
 |   
 |  Выполнять упражнения свободно, чередуя их с дыхательными динамическими упражнениями
 |  Стимуляция периферического кровообращения, обмена и функции внешнего дыхания
  
 |     | Основной
 |  Лежа с приподнятой головой
 |  Упражнения для рук, ног с большой амплитудой. Облегченные упражнения для мышц брюшного пресса и для мышц тазового дна
 |   
 |  Не допускать натуживания и нарушения ритма дыхания. После относительно трудных физических упражнений -дыхание глубокое
 |  Улучшение крово- и лимфообращения в брюшной и тазовой областях, уменьшение венозного застоя, увеличение подвижности диафрагмы, стимуляция функции органов пищеварения
  
 |     | Стоя
 |  Ходьба простая в разных направлениях в спокойном темпе. Дыхательные упражнения
  
 |  2-3
 |  Следить за ритмом дыхания
 |  Повышение общей нагрузки с использованием вспомогательных факторов кровообращения
 |     | Заключи-тельный
 |  Сидя на стуле
 |  Элементарные упражнения для рук, ног и туловища. Дыхательные динамические, затем статические упражнения
 |  6-7
 |  При движениях не делать резких движений головой
 |  Снижение общей нагрузки на организм
 |     |  
 |   
 |  Всего...
 |  18-20
 |   
 |   
 |        
 Описанные выше 2 комплекса упражнений проводят в небольших группах, упражнения для каждого конкретного случая подбираются с учетом специфики занимающегося контингента и уровня его подготовленности. 
 Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 869 | Нарушение авторских прав 
   1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
 
  
 |