АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Включите в каждую колонку таблицы по 2-3 собственных примера

Свой ответ аргументируйте.

Задание №20. Охарактеризуйте субъектов коммуникации в каждом из приведенных в задании №19 примеров.
автоматическое открывание/закрывание дверей при приближении/удалении человека - человек выступает субъектом;
снятие домохозяйкой показателей счетчиков воды и газа - домохозяйка - субъект;
заказ холодильником продуктов через Интернет - если холодильником кто-либо управляет, то он будет являться субъектом;
полет пчел в направлении, указанном движениями пчелы-разведчика - рой - субъект (адресат), получающий информацию от пчелы-разведчика (адресант), указанное направление - сообщение;
обнюхивание собаками друг друга при встрече - собаки - субъекты (адресант и адресат), обнюхивание - сообщение, несущее в себе информацию;
условная стойка служебной собаки при обнаружении взрывного устройства - собака - субъект, стойка - сообщение, однако у нас нет получателя этой информации, поэтому нет коммуникации;
мурлыканье кошки при ее поглаживании хозяйкой - субъекты - хозяйка (адресант), кошка (адресат), поглаживание - сообщение, информирующее кошку о любви хозяйки.

Задание №21. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию взаимодействия, которое не является коммуникацией. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.

Просмотр фотографий человеком - субъект, воспринимающий информацию - человек, он видит, что изображено на фотографиях, может быть, догадывается кто был рядом, кто выступал в роли фотографа, однако нет второго субъекта, фотография - неодушевленный предмет, несет в себе информацию, но является субъектом коммуникации, никак не может отреагировать на сообщения от человека (вопросы, восклицания и тд.)

Задание №22. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию взаимодействия, которое является коммуникацией. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.
Разговор по телефону между мной и моей подругой. Я - отправитель сообщения, подруга - получатель. Разговор - информация. Ответ подруги - эффект, который на нее произодит информация, которую я говорю. В процессе разговора роли меняются местами, то я, то она - отправитель и получатель. Язык - код, процессом декодирования его мы занимаемся, когда слушаем друг друга. Референтами выступают ситуации, которые мы описываем словами.
Задание №23. Выделите дифференциальные признаки, характеризующиекоммуникативное действие и коммуникативное взаимодействие. Выявите сходства и отличия. Заполните таблицу.

Задание №24. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию коммуникативного действия. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.

Чтение книги. Я - реципиент, только принимаю информацию, данную автором. Язык - код, в процессе чтения я декодирую информацию, референт - мое воображение, с его помощью возникают образы, созланные автором. По сути, это диалог с автором. Шумы - в данной ситуации, это может быть шум соседей, который мешает сосредоточится на тексте.

Задание №25. Основываясь на личном опыте, детально опишите и охарактеризуйте ситуацию коммуникативного взаимодействия. Выберите соответствующий жанр, придумайте название.
Практическое занятие в университете. В данном случае, отправитель и получатель информации будут постоянно менятся - то студенты, то преподаватель. Эффект - понимание обсуждаемой темы. Язык - код, в процессе объяснения материала информация декодируется, становится понятной для студентов, Информация - те примеры, данные, которыми делятся студенты, объясняя то или иное задание. Поскольку у нас есть обртная связь, субъекты коммуникации, то мы можем говорить о коммуникативном взаимодействии.

Задание №26. Определите виды коммуникации в следующих ситуациях:

письмо друга, SMS-сообщение, разговор двух друзей, беседа группы студентов, рекламный ролик, выступление на митинге, выступление на конференции.

Образец выполнения. Телефонный разговор подруг – общение дистантное, опосредованное, устное, диалогическое, межличностное, вербальное, неофициальное, преимущественно информационное (может быть и воздействующим).

письмо друга - дистантное, опосредованное, письменное, диалогическое, межличностное, вербальное, неофициальное, информативное
SMS-сообщение - дистантное, опосредованное, писменное, диалогическое, межличностное, официальное/неофициальное (зависит от отправителя), информативное (либо воздействующиее, зависит от отправителя)
разговор двух друзей - контактное общение, неопосредственное, устное, диалогическое, межличностное, вербальное, неофициальное, информативное/воздействующее
беседа группы студентов - контактное, неопосредственное, устное, диалогическое, межличностное, вебральное, неофициальное, информативноеможет быть воздействующим, зависит от темы)
рекламный ролик - дистантное, опосредованное, устное, монологическое, массовое, вербальное (так и невербальное), официальное, воздействующее
выступление на митинге - контактное, неопосредственное, устное, монологическое, массовое, официальное, воздействующее
выступление на конференции - контактное, неопосредственное, устное, диалогическое (могут быть заданы вопросы докладчику), публичное, вербальное (так и невербальное), официальное, информационное.

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 1497 | Нарушение авторских прав