АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Практическое занятие № 2. «Сахарный диабет» (продолжение)

Прочитайте:
  1. D. Второе занятие
  2. G. Пятое занятие
  3. Актиномицеты.Их систематич. положение,морфологич.,культур.,физиологич. св-ва,значение в природе и практическое использование.
  4. АЛЛЕРГИЯ (I занятие)
  5. АЛЛЕРГИЯ (II занятие)
  6. Анатоксины, их получение, титрование и практическое применение.
  7. АНАТОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ: ЗАНЯТИЕ 7
  8. АНАТОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ: ЗАНЯТИЕ 8
  9. ВОСПАЛЕНИЕ (I занятие)
  10. ВОСПАЛЕНИЕ (II занятие)

«Сахарный диабет» (продолжение)

 

1. Продолжительность занятия – 6,9 часа

2. Вид занятия – практическое

3. Цель занятия - научить студентов диагностировать комы при СД (гиперкетонемическую, гипогликемическую, гиперосмолярную, лактат-кому), эволюцию развития специфических осложнений СД и основные принципы лечения.

5. Задачи занятия:

- научить студентов практическим навыкам по диагностике лечения, профилактике ком при СД, специфических осложнений СД и методам лечения СД типа 1 и 2;

- научить студентов грамотно формулировать диагноз СД с учетом современных требований, знать основные и дополнительные критерии диагностики данного заболевания.

1. Блок информации и методические указания по теме:

Студенты должны курировать 1-2 тематического больного по изучаемой нозологии отрабатывать на них практические навыки (сбор жалоб и анамнеза, методика физикального обследования, выделения факторов риска развития заболевания у конкретного больного, в частности с учетом генетической предрасположенности). После курации под контролем преподавателя обсуждать вопросы постановки предварительного диагноза, составление плана обследования, проведение дифференциальной диагностики, интерпретируются лабораторные и инструментальные данные. Затем по современной классификации оформляется окончательный клинический Ds, составляется план лечения. Студенты дают оценку состояния больного, определяют прогноз и тактику ведения на поликлиническом этапе с кратностью диспансерного наблюдения в целях вторичной профилактики заболевания.

7. Оснащение занятия: курируемый больной, таблицы по теме, наборы анализов, рентгенограмм и ЭКГ, ситуационные задачи.

8. Основные вопросы темы

- Кетоацидотические, гипогликемические, гиперосмолярные и лактат-комы) этиология, патогенез, клиника, лечение, классификация, профилактика);

- Диабетическая нефропатия (этиология, патогенез, классификация, клиника, лечение, профилактика);

- Диабетическая ретинопатия (этиология, патогенез, классификация, клиника, лечение, профилактика);

- Диабетическая полинейропатия (классификация, лечение, профилактика);

- Диабетическая стопа (этиология, классификация, подходы к лечению);

- Инфаркт миокарда при СД, его особенность;

- Диспансеризация, прогноз, МСЭ при СД.

 

Практические навыки

№ п/п Навыки Уровень освоения
1. Уметь определять кровь на сахар с помощью глюкометра ++
2. Уметь выделить основные синдромы заболевания, оценить состояние больного. ++++
3. Уметь составить адекватный план обследования больному ++++
4. Интерпретация полученных лабораторных и инструментальных данных +++
5. Правильно сформулировать диагноз, выявить все специфические осложнения +++
6. Назначить адекватное лечение больному с СД и его осложнений ++++

 

+ - иметь представление;

++ - знать;

+++ - уметь;

++++ - владеть методикой.

10. Основная и дополнительная литература (см. список)

Коматозные состояния у больных СД

Кетоацидотическая (гиперкетонемическая, диабетическая) кома является следствием резко выраженной инсулиновой недостаточности и снижения утилизации глюкозы тканями, что приводит к тяжелому кетоацидозу.


Дата добавления: 2015-07-25 | Просмотры: 417 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)