АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Пейзаж. (16часов)

Рисование пейзаже в различное время года. Знакомство с временем года – лето, осень, зима, весна. Изменения в живой и неживой природе. Летние месяцы: июнь, июль, август. Учебно-методический комплекс: плакаты по теме «Лето», «Осень», «Зима», «Весна».

«Растения леса», карточки с названиями деревьев, ягод, грибов.

Формы подведения итогов: наблюдение, тематический праздник.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу учебного года обучающиеся должны знать:

названия основных цветов (красный, желтый, синий) и элементарные правила их смешивания;

применение орнамента в жизни, его значение в образе художественной вещи;

основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт);

название материалов и инструментов и их назначение;

правила безопасности и личной гигиены.

Обучающиеся должны уметь:

правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения; пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши и т. д.);

определять теплые и холодные, темные и светлые цвета и их оттенки;

получать простые оттенки (от основного к более светлому);

рисовать от руки простые фигуры (круги, квадраты, треугольники, овалы и т. д.);

рисование предметы с натуры и по представлению, передавая характерные особенности (форму, строение, цвет);

изображать предметы крупно, полностью используя лист бумаги.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

С целью подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы обучения дошкольников осуществляется систематическая диагностика, которая позволяет анализировать, корректировать и прогнозировать учебно-воспитательную деятельность.

Систематическая диагностическая работа проводится с целью проверки достижения обучающимися предполагаемых результатов, заложенных в образовательной программе. Диагностика проводится для всех обучающихся.

Формы подведения итогов Содержание проверки Периодичность
1. Открытые занятия Уровень и качество освоения дошкольниками учебной программы по предмету. 1 раз в полугодие
2. Итоговые занятия   Уровень и качество освоения дошкольниками учебной программы, обобщение и систематизация учебного материала по предмету. Согласно тематическому планированию
3. Наблюдение Социо-коммуникативная адаптация дошкольников, их взаимодействие в пространстве учреждения дополнительного образования. Изменения уровня интеллектуального, эстетического и нравственного развития. В течение учебного года
4.Опрос Выявление удовлетворенности учебно-воспитательным процессом, перспективы продолжения обучения. В течение учебного года
5. Выставки Подведение итогов реализации учебной программы. В течение учебного года

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 405 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)