 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Пояснительная записка. Учебно-методический комплекс учебная рабочая программа включает в себя требования, изложенные в типовой программе дисциплины «Иностранный язык» для неязыковых
Учебно-методический комплекс учебная рабочая программа включает в себя требования, изложенные в типовой программе дисциплины «Иностранный язык» для неязыковых специальностей высших учебных заведений, утвержденной Главным учебно-методическим управлением высшего образования 18.07.2000 г. Кроме того, учебно-методический комплекс учебная рабочая программа предполагает подготовку по английскому языку в рамках специальностей 010101.65 «Математика», 090102.65 «Компьютерная безопасность», 080801.65 «Прикладная информатика в экономике», 010503.65 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230201.65 «Информационные системы и технологии» и направления: 511300.62 «Механика. Прикладная математика» (бакалавриат). Содержание учебно-методического комплекса учебной рабочей программы направлено на практическое владение основными принципами английского языка и функционирования его в рамках речевой и неречевой деятельности, связанной с профессиональной деятельностью, а также на обучение практическому владению разговорно-бытовой и научной речью для применения иностранного языка в повседневном и профессиональном общении. Уровень обученности предполагает владение лексическим минимумом английского языка объемом до 1500 лексических единиц, обладающих наибольшей частотностью и грамматическим минимумом. Требования к уровню обученности включают ознакомительное чтение. Изучающее чтение требует точного понимания содержания и выделение смысловой информации, пользование словарем допускается. По окончании курса изучения английского языка студент должен уметь вести беседу-диалог в рамках изученных тем с учетом правил речевого этикета, переводить оригинальные тексты по специальности со словарем, извлекать необходимую информацию из устных и письменных источников различного характера без словаря, грамотно использовать грамматические структуры и специальную лексику, переводить тексты со словарем. К концу IV семестра студент должен уметь переводить устно 1500 печатных знаков за 30 мин. и письменно 1200 печатных знаков за 45 мин. со словарем, а также студент должен овладеть навыками реферирования и аннотирования. Курс обучения завершается сдачей экзамена. Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований Федерального Интернет экзамена по английскому языку. Программа рассчитана на студентов, изучавших иностранный язык в средней школе, в том числе и на тех, чьи знания нуждаются в существенной корректировке и закреплении. Содержание данного комплекса направлено на практическое владение разговорно-бытовой и научной речью для активного применения английского языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении. По окончании курса изучения английского языка студент должен: - владеть навыками разговорно-бытовой речи для повседневного общения, а также освоить курс научного изложения; - понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; - владеть базовыми грамматическими структурами для употребления их в повседневной и профессиональной речи; - знать базовую лексику английского языка и основную терминологию по специальности; - читать и переводить оригинальную литературу по специальности со словарем; - владеть основами аннотирования и реферирования статей по специальности. - уметь написать деловое письмо, резюме, письмо-заявление, письмо-уведомление, письмо-запрос, служебную записку; Программа курса рассчитана на 280 часа практических занятий по английскому языку. Форма итогового контроля: 1-й, 2-й и 3-й семестры – зачет. Форма итогового контроля в 4-м семестре – экзамен. Владение иностранным языком обеспечивает уверенное поведение будущего специалиста в мировом информационном поле и интенсивно интегрирующемся научном мире. Кроме того, иноязычная компетенция предполагает формирование гармоничной коммуникабельной личности, которая имеет желание и возможности для общения, владеет определенными навыками речевого этикета и межкультурной коммуникации, работа над которыми инкорпорируется во все аспекты обучения. При этом особое внимание уделяется роли английского языка как средства международного общения и источника большинства профессиональных терминов в области математики и компьютерных наук. Обращается внимание на грамотное использование профессиональной лексики, как на иностранном языке, так и на государственном языке РФ. Настоящая программа рассчитана на 280 часов практических занятий по английскому языку. Предусматривается прохождение данного курса в течение четырех семестров. Форма итогового контроля: 1-й, 2-й, 3-й семестры – зачет, 4-й семестр – экзамен.
Тематический план
Содержание курса Курс обучения английскому языку для данных специальностей делится на два этапа: 1-й, 2-й семестры – первый этап; 3-й, 4-й семестры – второй этап. Цель преподавания английского языка на первом этапе обучения заключается в закреплении и систематизации навыков иноязычного общения, полученных в средней школе, расширение лексического запаса общенаучного характера и подготовке к чтению, переводу, реферированию и аннотированию специальных текстов. Задачами первого этапа обучения являются: 1. Коррекция произносительных навыков. 2. Совершенствование умений и навыков диалогической и монологической речи в ситуациях повседневного и профессионального общения с учетом требований речевого этикета. Систематизация грамматических навыков, полученных в средней школе. 3. Расширение лексического запаса слов общей и общенаучной тематики и словообразовательных моделей. 4. Развитие умений и навыков чтения на расширенном языковом материале с учетом изучаемой специальности. 5. Развитие навыков работы со словарями и использования программного обеспечения для перевода. 6. Формирование основных навыков письменного перевода. 7. Формирование компетенции в области межкультурной коммуникации (речевой этикет, роль английского языка в мире, культурный фон стран изучаемого языка).
Текущий контроль: Фронтальная и индивидуальная работа, воспроизведение прослушанных диалогов и составление по образцу, прослушивание с целью извлечения заданной информации, обмен репликами и вопросами, опрос с обобщением результатов и анализом полученной информации, дискуссия по заданной проблеме, ролевые игры и круглые столы. Самостоятельная работа студентов: При изучении английского языка особое место занимает самостоятельная работа студентов. Основная задача СРС заключается в развитии творческой активности и навыков самообразования (работа со словарями и справочной литературой, электронными словарями, энциклопедиями и т.п.). На первом этапе обучения предполагается также подготовить студентов к поиску информации через Internet. СРС включает в себя выполнение грамматических и лексических упражнений, написание сочинений по изученным разговорным темам, подготовку монологических и диалогических высказываний, аудирование с воспроизведением или пересказом, работу с текстами, дополнительное чтение до 20 000 знаков за учебный год (из них 10 000 знаков в форме письменного перевода). На втором этапе СРС включает в себя также выполнение грамматических и лексических упражнений, подготовку диалогических и монологических высказываний, аудирование с воспроизведением или пересказом, работу с текстами, дополнительное чтение до 40 000 печатных знаков в течение III – IV семестров (из них 15 000 на реферирование).
Цель преподавания английского языка на втором этапе обучения заключается в повторении и закреплении лексического запаса, полученного на первом этапе обучения, введении и закреплении новых грамматических явлений и подготовке к переводу, реферированию и аннотированию текстов по специальности. Задачами второго этапа обучения являются: 1. Расширение лексического запаса слов общенаучной и специальной тематики и словообразовательных клише. 2. Систематизация грамматических навыков, полученных на первом этапе обучения и введение новых грамматических явлений. 3. Продолжение развития навыков ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения на расширенном языковом материале с учетом изучаемой специальности. 4. Формирование основных навыков письменного перевода. 5. Обучение реферированию и аннотированию текстов по специальности. 6. Формирование коммуникативной компетенции в области математики и компьютерных наук.
Текущий контроль: Фронтальная и индивидуальная работа, тематический коллоквиум, прослушивание записей с целью извлечения заданной информации, обмен репликами и вопросами, самоконтроль. Ознакомительное чтение текста по изученной тематике без словаря, тесты на понимание содержания текста, дискуссии, перевод текстов на время, реферирование и аннотирование текстов. Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 890 | Нарушение авторских прав |