АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цель изучения дисциплины

Прочитайте:
  1. I. ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
  2. I. Рабочая программа дисциплины
  3. I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
  4. III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
  5. V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
  6. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  7. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  8. VII. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.
  9. XII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  10. Актиномицеты. Особенности морфологии и ультраструктуры. Сходство с грибами и отличия от грибов. Способы микроскопического изучения.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

 

ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА

Направление: 0501100 – Педагогическое образование

Профили: Экология и география, География и экономика, География

Квалификация (степень): Бакалавр

 

 

Пермь

ПГПУ


УДК

ББК

Р е ц е н з е н т:

канд. биол. наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины ПГПУ

И.В. Батенкова

Авторы-составители: канд. биол. наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины ПГПУ И.Н.Гаврилова, ст. преп. кафедры анатомии, физиологии и медицины ПГПУ Н.В. Огарышева

 

  Возрастная анатомия, физиология и гигиена: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 0501100 – Педагогическое образование. Профили: Экология и география, география и экономика, география. Квалификация (степень): Бакалавр / авт.-сост. И.Н. Гаврилова, Н.В. Огарышева; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 30 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование». Относится к дисциплине по выбору профессионального цикла.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов.

Согласовано:

Декан естественнонаучного факультета ____________(Г.И. Дубась)

Утверждено на заседании учебно-методической комиссии естественнонаучного факультета: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________     Утверждено на заседании кафедры анатомии, физиологии и медицины: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________

УДК

ББК

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

 

© Гаврилова И.Н., Огарышева Н.В., составление, 2011

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

педагогический университет», 2011

 

 


Оглавление


 

1. Цель изучения дисциплины.. 3

2. Место дисциплины в структуре ООП.. 3

3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 3

3.1. Принятая структура компетенций. 3

4. Объем дисциплины.. 4

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 4

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы.. 4

5. Содержание дисциплины.. 5

5.1. Программа дисциплины.. 5

5.2. Содержание практических занятий. 10

5.3. Содержание практических работ. 13

6. Формы и методы обучения. 15

6.1. Технологии аудиторной работы.. 15

6.2. Технологии внеаудиторной работы.. 15

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов. 16

7.1. Основные формы самостоятельной работы студентов, необходимые для успешного освоения программы формирования компетенций в рамках дисциплины.. 16

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов. 16

7.3. Содержание самостоятельной работы студентов (СРС) 17

7.4. Методические рекомендации по выполнению рефератов. 19

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.. 20

8.1. Основная литература. 20

8.2. Дополнительная литература. 20

8.3. Учебно-методические материалы.. 20

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) 20

8.5. Материально-техническое обеспечение. 21

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации. 21

9.1. Содержание и формы проведения входного контроля. 21

9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний. 23

9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации. 25

Перечень вопросов для подготовки к зачету. 25

Примерный вариант теста для самоконтроля знаний по дисциплине. 27

 

 


Цель изучения дисциплины


Целью изучения дисциплины является формирование знаний об основных биологических закономерностях и анатомо-физиологических особенностях развития организма детей и подростков и санитарно-гигиенических требованиях, предъявляемых при организации учебно-воспитательного процесса.

 

2. Место дисциплины в структуре ООП:

 

Дисциплина относится к курсу по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Биология;

2. Химия;

3. и т.д.

Освоение дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. «Педагогика»;

2. «Психология»;

3. «Методика обучения и воспитания по профилю подготовки»;

4. «Медицина»;

5. «Безопасность жизнедеятельности»;

6. «Физическая культура».

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 392 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)