АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Формы и методы обучения

Прочитайте:
  1. I. Генерализованные формы эпилепсии
  2. I. Консервативные методы лечения и уход за больными с гинекологическими заболеваниями.
  3. I. Лабораторные методы
  4. I. Методы временного шинирования.
  5. I. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ
  6. I. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  7. II МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  8. II. Методы, подход и процедуры диагностики и лечения
  9. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  10. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ

 

Технологии аудиторной работы

Традиционные технологии:

· академические лекции;

· лабораторные занятия.

Технологии проблемного обучения:

· интерактивные лекции с использованием современных информационных средств;

· лекция-визуализация (привлечение большого числа наглядной информации, заполнение таблицы в ходе лекции);

· выступление с докладами студентов.

Игровые и имитационные технологии:

· мозговой штурм;

· дискуссии.

Технологии внеаудиторной работы

Традиционные технологии:

· конспектирование литературы;

· подготовка к занятию, собеседование по теме;

· реферирование;

· подготовка доклада.

Технологии формирования научно-исследовательской деятельности:

· экскурсии;

· поиск и создание базы данных материалов, размещенных в сети Интернет.

 

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

7.1. Основные формы самостоятельной работы студентов, необходимые для успешного освоения программы формирования компетенций в рамках дисциплины:

- подготовка к лабораторным занятиям;

- изучение учебников и учебных пособий;

- выполнение контрольных работ;

- написание тематических докладов, рефератов;

- составление схем, таблиц по изучаемым темам.

Учет результатов самостоятельной работы студентов, текущей успеваемости студентов ведется преподавателем в журнале, а также в индивидуальном плане студента. Контроль результатов может проходить в письменной, устной или смешанной формах и осуществляться фронтально, по группам или индивидуально.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

· тестирование;

· контрольная работа;

· собеседование;

· проверка индивидуальных заданий;

· практическое занятие;

· устный опрос.

Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины   Наименование раздела дисциплины     Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.) Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
Конспектирование в рабочей тетради Написание реферата Составление аналитических таблиц, схем Практическая работа Решение проблемных задач Написание доклада   ……….
1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии   +   +   -   +   +   -       7/0,2
2. Возрастные особенности регуляторных систем   +   +     +   +   -   -     8/0,22
3. Возрастные особенности сенсорных систем   +   -   -   -   -   +     8/0,22
4. Возрастные особенности моторных систем   +   +   -   +   -   +     8/0,22
5. Возрастные особенности висцеральных систем   +   +   +   +   +   -     8/0,22
6. Психофизиология ребенка   -   +   -   +   -   +     8/0,22
7. Гигиеническое обеспечение учебного процесса   +   -   -   -   -   +     7/0,2
  Итого:                 54/1,5

Содержание самостоятельной работы студентов (СРС)

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 381 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)