 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
К принципам нормирования в последнее время добавляются06.09.12 Лекция 1. Предмет и содержание гигиены детей и подростков, ее цели, задачи и методы исследования. Наука об охране и укреплении здоровья подрастающего поколения, о воспитании человека с гармоничным развитием физических и духовных сил, она интегрирует гигиенические знания и опыт санитарно-эпидемиологической службы применительно к растущему организму с учетом его возможностей и потребностей на данном этапе онтогенеза. ГдиП является основной органической частью санитарно-эпидемиологической службы и самостоятельным разделом гигиенической науки. От других гигиенических дисциплин отличается тем, что осуществляет охрану здоровья в социальном отношении наиболее значимой, а в биологическом – наиболее ранимой части населения, для которых характерно незавершенность развития, пластичность и большая степень подверженности влияния разнобразных факторов окружающей среды. ГдиП призвана обосновывать и осуществлять профилактические мероприятия, направленные на укрепление здоровья подрастающего поколения. В связи с этим она · изучает влияние природных и социальных факторов, оценивает и прогнозирует их взаимодействие на растущий организм · разрабатывает гигиенические нормативы и санитарно-противоэпидемические требования и правила · контролирует санитарное состояние детских и подростковых организаций · обосновывает оздоровительные меропрития, направленные на снижение заболеваемости, совершенствование функциональных возможностей и гармоничное развитие ДиП. Разделы ГдиП: Дошкольная Школьная (школы, интернаты, продленка) Молодежи (студенты) Особый раздел – ГдиП, имеющих дефекты развития (слепые, глухие…)
Объект изучения дисциплины – здоровье детских и подростковых коллективов, длительное время находящихся в своеобразных услових окружающей среды. Цель – обосновать и разработать санитарно-гигиенические условия воспитания и обучения, комплекс оздоровительных мероприятий, способствующих укреплению здоровья и физического развития ДиП. Задачи ГдиП: Не нарушая естества, обусловленного природой развивающегося организма, целенаправленно воздействовать средой на воспитание здорового человека, совершенствуя его функциональные и физические возможности. Для этого необходимо Знать общую демографическую ситуацию и тенденции в изменении здоровья ДиП Контролировать своевременность и полноту проведения плановых мед. осмотров Анализировать их результаты в каждом организованном колективе Разрабатывать планы комплексных лечебно-профилактических мероприятий, контролировать их выполнение Анализировать инфекционную заболеваемость на конкретной территории Проводить оперативные противоэпидемические мероприятия в критических ситуациях. ГдиП связана с биологическими науками, со смежными гигиеническими дисциплинами, с эпидемиологией и микробиологией, с педагогикой и психологией, педиатрией и физиологией. Основной принцип ГдиП – учет анатомо-физиологических особенностей детского организма. Принципы нормирования по Громбаху: Обязательная предпосылка допустимости (нормы) воздействия любого фактора внешней среды - функциональная готовность (зрелость) растущего организма к этому воздействию Нормы в ГдиП непостоянны, они меняются на различных возрастных этапах Смена норма должна происходить не одновременно для различных факторов К принципам нормирования в последнее время добавляются Специфичность норм Непостоянство Развивающе-тренирующая направленность норм Дифференциация гигиенических норм с учетом гендерных различий и состояния здоровья организма Задача гигиенического нормирования – не только сохранить и укрепить здоровье, но и обеспечить благоприятное развитие детей и подростков Нормирование в ГдиП – научно обоснованное определение тех параметров (той интенсивности), воздействующих на организм факторов, которые оказывают благоприятное или безвредное влияние. Гигиеническая норма – такие интенсивность и длительность воздействия фактора, которые обеспечивают сохранение здоровья, своевременное и гармоничное развитие ребенка Методы исследования в ГДиП: Метод естественного гигиенического эксперимента Метод лабораторного эксперимента Метод гигиенического наблюдения Санитарно-статистический Метод математического прогнозирования Проблемы исследования и изучения в ГдиП: Состояние здоровья и физического развития ДиП Гигиена учебного процесса в детских и подростковых учреждениях Гигиенические основы физического воспитания ДиП Гигиена трудовой деятельности Санитарное благоустройство детских и подростковых учреждений
20.09.12 Лекция 2. Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 380 | Нарушение авторских прав |