АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Дітей, підлітків та молоді

Практична робота №1

Тема: Гігієнічні особливості фізичного виховання осіб різного віку.

Мета: навчитися давати гігієнічну оцінку організації фізичного виховання дітей та підлітків у навчально-виховних закладах.

Знати:

Ø фізіолого-гігієнічні основи фізичного виховання;

Ø основні принципи, форми і методи фізичного виховання і загартовування з урахуванням віку та стану здоров'я дітей та підлітків;

Ø гігієнічні вимоги до організації фізичного виховання;

Ø методи вивчення функціональних можливостей дитячого організма, їх реакцію на дію різних форм фізичного виховання, факторів загартування;

Уміти:

Ø самостійно проводити контроль за санітарним станом місць проведення занять з фізичної культури, спортивного обладнання, інвентаря;

Ø оцінити різні форми фізичного виховання та загартовування дітей і підлітків;

Ø оцінити функціональні можливості дитячого організму;

Ø оцінити умови проведення і оснащення фізичного виховання.

Хід роботи:

1. У 9 класі загальноосвітньої школи №20 м. Полтави 3 учні 2 місяці як перехворіли гепатитом А; та один учень – інфекційним мононуклеозом. У одного учня встановлено імпетиго, і в одного учня − псоріаз. Усі учні на уроці фізкультури займаються в основній групі при температурному режимі: спортивна зала − 14°С; роздягальні – 17,5-18°С; в душових – 22-23 °С.

Дати письмові відповіді на запитання:

1. Чи вірно розподілені учні 9^го класу згідно стану здоров'я на групи занять з фізичного виховання?

2. Чи відповідає температурний режим в спортивних приміщеннях гігієнічним вимогам?

3. Що являється фактором ризику для здоров'я учнів 9^го класу?

2. Скласти у вигляді таблиці структуру занять з фізичної культури для дітей різних вікових категорій.

3. Замалювати у вигляді схеми основні складові формування здорового способу життя дітей, підлітків та молоді.

Структура фізкультурних занять

Гігієнічні основи формування здорового способу життя

дітей, підлітків та молоді

Контрольні питання:

1. Фізіологічні основи, цілі та задачі фізичного виховання дітей та підлітків.

2. Поняття про рухову активність, її планування. Нормування рухової активності дітей та підлітків, профілактика гіподинамії школярів.

3. Основні види, форми та засоби фізичної культури.

4. Гігієнічні вимоги до умов проведення занять з фізичного виховання.

5. Фізіолого-гігієнічні основи загартовування організму дітей та підлітків. Основні види, принципи і способи організації загартовування.

6. Лікарський котнроль за місцями проведення уроків фізичного виховання та за організацією занять фізичною культурою і гігієнічні аспекти медичного забезпечення фізичного виховання дітей і підлітків.

7. Вплив фізичного виховання на стан здоров'я і фізичний розвиток дітей та підлітків.

8. Гігієнічні вимоги до організації і проведення урока фізичного виховання в дитячих навчальних закладах та школі (наявність та стан місць для занять, спортивний одяг та взуття).

9. Принципи розподілу дітей на групи для занять з фізичного виховання.

10. Функції лікаря з гігієни дітей та підлітків СЕС щодо контролю за фізичним вихованням у навчально-виховних закладах.

11. Гігієнічні вимоги до розташування та обладнання спортивних майданчиків.

12. Гігієнічні вимоги до спортивної зали – розміри, площа, обладнання.

13. Гігієнічні вимоги до умов природного та штучного освітлення, вентиляції, мікроклімату спортивної зали.

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 574 | Нарушение авторских прав