Рабочая программа по дисциплине «патологическая анатомия» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности «педиатрия» в соответствии с ФГОС ВПО, по направлению (профилю) подготовки 0060103 Педиатрия.
Данная рабочая программа предназначена для реализации обязательных требований ФГОС ВПО и может быть использована в учебном процессе для очной формы обучения, с учетом следующих видов профессиональной деятельности выпускника:лечебно-диагностическая, медико-просветительская, научно-исследовательская.
Данная дисциплина входит в С.2 математический, естественнонаучныйцикл.
| Код компетенции
| ….обладать следующими компетенциями:
способностью и
готовностью:
| Краткое содержание и структура компетенции.
Характеристика обязательного порогового уровня
сформированности компетенции
у обучаемого по данной дисциплине
|
| Общекультурные компетенции (ОК)
|
| ОК -№ 1
| Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной деятельности.
| Иметь представление о влиянии среды обитания на здоровье человека.
|
| Правильно понимать основные медицинские термины и понятия на латинском языке.
|
| Пороговый уровень:
|
| Знать (Зн.):
|
| Зн.1 основную медицинскую и фармацевтическую терми-
нологию на латинском языке
|
| Зн.2 влияние среды обитания на здоровье человека, изы-
скание эффективных средств лечения и профилактики,
диагностики, взаимоотношения врача и пациента, ме-
сто врача в обществе; представление о медицинских
системах и медицинских школах; учение о здоровом
образе жизни
|
| Уметь (Ум.):
|
| Ум.1 анализировать и оценивать социальную информацию;
планировать и осуществлять свою деятельность с уче-
том результатов этого анализа
|
| Ум.2. выстраивать и поддерживать рабочие отношению с
другими членами коллектива
|
| Владеть (Вл.):
|
| Вл.1 навыками письменного аргументированного изложе-
ния собственной точки зрения
|
| ОК -№ 5
| Способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии, полемики, редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и решению конфликтов, к толерантности.
| Иметь представление о влиянии среды обитания на здоровье человека
|
| Правильно понимать морально-этические нормы, правила и принципы
профессионального врачебного поведения
|
| Пороговый уровень:
|
| Знать (Зн.):
|
| Зн.1 морально-этические нормы, правила и принципы
профессионального врачебного поведения; права па-
циента и врача; этические основания современного
медицинского законодательства.
|
| Зн.2 влияние среды обитания на здоровье человека, изы-
скание эффективных средств лечения и профилактики,
диагностики, взаимоотношения врача и пациента, ме-
сто врача в обществе; представление о медицинских
системах и медицинских школах; учение о здоровом
образе жизни
|
| Уметь (Ум.):
|
| Ум.1 анализировать и оценивать социальную информацию;
планировать и осуществлять свою деятельность с уче-
том результатов этого анализа
|
| Ум.2. выстраивать и поддерживать рабочие отношению с
другими членами коллектива
|
| Владеть (Вл.):
|
| Вл.1 навыками публичной речи, аргументации, ведения
дискуссии и полемики, практического анализа логики
различного рода рассуждений.
|
| Профессиональные компетенции (ПК)
|
| ПК -№ 16
| способностью и готовностью анализировать роль социальных, экологических и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, оценивать функциональные и биохимические изменения при различных заболеваниях и патологических процессах, проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, патогенетически оправданные методы и принципы диагностики
| Пороговый уровень:
|
| Знать (Зн.):
|
| ПК-№ 8, Зн.1 – Термины, используемые в курсе патологической анатомии, основные методы патологоанатомического исследования
|
| ПК-№ 8, Зн.2 – Этиологию, патогенез, морфогенез, патоморфоз болезни, нозологии, принципы классификации болезней
|
| ПК-№ 8, Зн.3 – Морфологическую сущность и основные закономерности общепатологических процессов.
|
| ПК-№ 8, Зн.4 – Характерные морфологические изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека.
|
| Уметь (Ум.):
|
| ПК-№8, Ум.1 – Описывать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электроннограмм.
|
| ПК-8, Ум.2. – Оценивать характер патологического процесса и его клинические проявления.
|
| Владеть (Вл.):
|
| ПК-8, Вл.1 - Навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней
|
| ПК -№ 17
| способностью и готовностью на основании адекватно проведенного клинического, лабораторного и инструментального обследования установить и правильно сформулировать диагноз с учетом Международной классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ)
| Пороговый уровень:
|
| Знать (Зн.):
|
| ПК-14, Зн.1 – Термины, используемые в курсе патологической анатомии, основные методы патологоанатомического исследования.
|
| ПК-14, Зн.2 – Основы клинико-анатомического анализа и принципы построения патологоанатомического диагноза.
|
| Уметь (Ум.):
|
| ПК-14, Ум.1 – Описывать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электроннограмм.
|
| ПК-14, Ум.2. – Оценивать характер патологического процесса и его клинические проявления.
|
| ПК-14, Ум.3. – Формулировать патологоанатомический диагноз
|
| Владеть (Вл.):
|
| ПК-14, Вл.1 - Навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней
|
| ПК-14, Вл.2 - Методами клинико-анатомического анализа вскрытия
|
| ПК-14, Вл.3 - Методами исследований биопсийного и операционного материала
|
