АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Приложение 1. Технологическая карта деятельности психолога в проблеме: «Суицид у детей и подростков»

Прочитайте:
  1. I. Предметы дресс-кода (Приложение 1)
  2. IV. Приложение
  3. а. По предложенным ацидограммам (см. Приложение 1; 2) охарактеризуйте патологические типы желудочной секреции.
  4. Кабинет профилактики ЛПУ (приложение к приказу №455 от 23.09. 2003 МЗ РФ).
  5. Контрольные тесты для оценки заключительного уровня знаний (см.приложение).
  6. Наиболее характерные проявления гипертиреозов приведены в статье «Гипертиреоз» (приложение «Миниэнциклопедия») и рассмотрены ниже.
  7. Основной стоматологический инструментарий (приложение).
  8. Оценка ортостатической пробы проводится по Загрядскому В.П. и Сулимо-Самуйло Э.К. (См. приложение к работе 1).
  9. Приложение
  10. Приложение

Технологическая карта деятельности психолога в проблеме: «Суицид у детей и подростков»

Профилактическое направление

Работа с учащимися

1. Выявление детей группы риска:

· проблемы взаимодействия «ребенок-родитель», «ребенок-сверстники», «ребенок-педагог»

· склонность к отклоняющемуся поведению

· депрессивные тенденции

· неадекватная самооценка

2. Просвещение и коррекционно-развивающая работа:

· групповые занятия с детьми и подростками по развитию самосознания, рефлексии, временной перспективы, навыков разрешения жизненных проблем, коммуникативных навыков.

3. Взаимодействие с другими специалистами:

· Направление на консультацию к специалистам (психотерапевту, психиатру) детей «группы риска»

· Направление семьи на семейную консультацию (терапию)

Работа с педагогами и родителями

1. Психологическое просвещение по вопросам взаимодействия с детьми и оказания экстренной помощи ребенку в кризисной ситуации

2. Сопровождение семей «группы риска» совместно с классным руководителем и социальным педагогом

Сопровождение случая попытки суицида

1. Исследование причин суицида (проблемы взаимодействия «ребенок-родитель», «ребенок-сверстники», «ребенок-педагог», склонность к отклоняющемуся поведению, депрессивные тенденции, неадекватная самооценка, другое)

2. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с ребенком

3. Консультирование педагогов

4. Консультирование семьи

 

Сопровождение случая суицида

1. Групповая терапевтическая работа с детьми – одноклассниками, друзьями суицидента (работа с утратой, дебрифинг…)

2. Терапевтическая работа с членами семьи суицидента

3. Консультирование педагогов ОУ.

4. Исследование причин суицида.

Приложение 3.

Материалы к семинару по проблеме «Профилактика суицида у детей и подростков»

ОСНОВНЫЕ П РИЗНАКИ ЖЕЛАНИЯ ПОКОНЧИТЬ С СОБОЙ

· Проблемы со сном, потеря аппетита, апатия;

· Склонность к уединению и отчуждению;

· Побеги из дома;

· Резкие изменения во внешности и поведении;

· Злоупотребление алкоголем и наркотиками;

· Возбужденное или агрессивное состояние;

· Разговоры о смерти, записки о самоубийстве, рисунки в черном свете и отображающие жестокость, особенно направленную на себя;

· Угрызения совести;

· Чувство безнадежности, тревога, депрессия. плач без причины;

· Раздача личных вещей;

· Неспособность долго оставаться внимательным;

· Утрата интереса к любимым занятиям;

· Самобичевание;

· Неожиданное ухудшение успеваемости, не посещаемость школы;

· Членство в группировке или секте;

· Эйфория после депрессии и др.

Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 446 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.432 сек.)