АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Г) форма контроля самостоятельной работы студентов

1. Выполнение тестовых заданий – приложение №2

2. Решение ситуационных задач приложение № 3

3. Доклад реферативных сообщений

4. Отчет по курации больных

Вопросы для самостоятельного изучения студентами:

1. Факторы, определяющие психо-моторное развитие ребенка первого года жизни.

2. Правила и методика проведения спинно-мозговой пункции.

3. Методы исследования спинно-мозговой жидкости.

4. Особенности состава ликвора в зависимости от возраста ребенка.

Вопросы по теме, выносимые на экзамены:

1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы ребенка.
Физиологические рефлексы новорожденных.

2. Развитие психики и моторики у детей первого года жизни. Перинатальное
поражение центральной нервной системы: причины и общая симптоматика.

Практические навыки:

1. провести исследование нервно-психического статуса ребенка;

2. оценить безусловно-рефлекторную деятельность ребенка первого года жизни;

3. выявить факторы, влияющие на нервно-психическое развитие;

4. выявить симптомы поражения нервной системы;

5. оценить лабораторные данные ликвора.

Темы для реферативных сообщений:

1. Семиотика изменения ликвора при различной патологии нервной системы.

2. Причины развития перинатального поражения ЦНС.

3. Классификация перинатальных поражений нервной системы у новорожденных:
комментарии.

4. Характеристика основных клинических синдромов перинатальных поражений
нервной системы у новорожденных.

Список литературы по теме

Основная:

1. Шабалов Н.П. Педиатрия. - СПб., 2003.

2. Шабалов Н.П. Детские болезни-СПб., 2000.

3. Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. - СПб., 2000.

4. Исаева Л.А. Детские болезни. - М., 1987, 1994.

5. Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. - М., 1985.

Дополнительная:

1. Актуальные вопросы перинатальной неврологии: методические рекомендации.

- Челябинск, 2006. - 80с.

2. Кашишян Е.С. Психо-моторное развитие детей на первом году жизни: пособие
для врачей. - Москва, 2000. - 47с.

3. Зернов Н.Г., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней. - Л., 1984.

4. Руководство по педиатрии. Общие вопросы: развитие, питание, уход за ребенком / Под ред. Р.Е. Бермана, В.К. Вогана. - М., 1987. - С.38-111.

5. Усов И.Н. Здоровый ребенок: Справочник педиатра. - 2-е изд., перераб. и доп. -
Минск, 1994.-446с.

Методическая разработка практических занятий рассмотрена на заседании кафедры от «28 августа 2009г. (протокол № 1)

Зав. кафедры пропедевтики детских

болезней и педиатрии д.м.н., проф. _________________А.Н. Узунова

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

Дата добавления: 2015-11-28 | Просмотры: 324 | Нарушение авторских прав