АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Требования к уровню освоения содержания курса

Прочитайте:
  1. II. Гигиенические требования к размещению и территории лечебного учреждения
  2. III. Гигиенические требования к зданиям, сооружениям и помещениям лечебных учреждений
  3. IV. Требования к внутренней отделке помещений
  4. V. Требования к водоснабжению и канализации
  5. V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
  6. VI. Требования к отоплению, вентиляции, микроклимату и воздушной среде помещений
  7. VII. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению
  8. VIII. Требования к инвентарю и технологическому оборудованию
  9. XI. Гигиенические требования к условиям труда медицинского персонала
  10. XI. Требования к правилам личной гигиены больных, медицинского и обслуживающего персонала лечебного учреждения

«Социальные стрессы»

Студенты должны усвоить актуальные положения интеграции таких разделов психологии как социальная психология, психология здоровья, психология стресса - совладающего поведения и социологии, конфликтологии, медицины, социальной работы; свободно ориентироваться в сути проблемных вопросов, уметь применять психологические знания для анализа социальных феноменов, уметь охарактеризовать последствия социальных стрессов, проявляющиеся в особых состояниях и нарушениях психического и социального взаимодействия субъекта, иметь представления о системе мер по предотвращению и коррекции этих последствий. Кроме того, они должны овладеть приемами психодиагностических исследований лиц, подвергающихся стрессу или перенесших психическую травму вследствие социального стресса, уметь анализировать полученные данные, разрабатывать программы помощи жертвам стресса.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

№ Название темы Всего час. Самраб Лекции Практич. занятия
1. Социальные стрессы: причины возникновения, типология. Стресс как социальный феномен.        
2. Проявления социальных стрессов: стресс как жизненное событие, ролевой стресс, трудности ежедневной жизни (микрострессоры).        
3. Сферы проявления и феноменология социальных стрессов: экологический, экономический, военный, профессиональный, криминальный, информационный, семейный стресс. «Нормативные» и «экстремальные» стрессы.        
4. Поведение личности в ситуации социального стресса. Соотношение защитного и совладающего поведения. Синдром эмоционального выгорания и стресс.        
5. Личностные факторы совладающего со стрессом поведения. Стиль, стратегии и рерурсы совладания с социальным стрессом.        
6. Социальный стресс как нарушение адаптации, угроза жизни и здоровью человека. Последствия стресса: болезни стресса и социальные болезни.        
7. Социальные стрессы и качество жизни. Уязвимые к стрессу социальные группы и актуальные проблемы их защиты.        
8. Социальные стрессы и семья. Социально-психологические программы помощи семье, защиты материнства и детства.        
9. Методы психологической диагностики уязвимости личности к стрессу и его последствиям. Методы измерения и качественные методы изучения совладающего со стрессом поведения.        
10. Развитие стрессоустойчивости личности и обучение навыкам совладающего поведения.        
  ВСЕГО: Зачет:        

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 493 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)