Компетенції студента, що формуються в результаті засвоєння дисципліни (бакалаврі ат)
У результаті засвоєння дисципліни формуються наступні загальні та фахові компетенції:
| Шифр компетенції
| Сутність компетенції, що набувається студентом
| | | Загальні компетенції (ЗК)
| | | ЗК-3
| набуває нових знань і формує судження за науковими проблемами, використовуючи сучасні освітні та інформаційні технології
| | | ЗК-4
| вибудовує та реалізує перспективні лінії інтелектуального, культурного, морального, фізичного та професійного саморозвитку та самовдосконалення
| | | ЗК-6
| використовує в пізнавальній діяльності базові знання в галузі математики та природничих наук, застосовує методи математичного аналізу, теоретичного та експериментального дослідження
| | | ЗК-8
| використовує базові знання в області біології у життєвих ситуаціях
| | | ЗК-10
| демонструє здатність до письмової та усної комунікації на рідній мові, навички культури соціального та ділового спілкування
| | | ЗК-12
| використовує основні технічні засоби; працює на комп’ютері та в комп’ютерних мережах, використовує універсальні пакети прикладних комп’ютерних програм, здатний знаходити та працювати з інформацією в глобальних комп’ютерних мережах (аналізувати та узагальнювати її)
| | | ЗК-14
| проявляє творчі якості
| | | ЗК-15
| правильно ставить цілі, проявляє наполегливість в їх досягненні
| | | ЗК-16
| переймається якістю роботи, що виконується
| | | ЗК-17
| розуміє та дотримується норм здорового способу життя, володіє засобами самостійного, методично правильного використання методів фізичного виховання на зміцнення здоров’я, готовий до досягнення необхідного рівня фізичної підготовленості для забезпечення повноцінної соціальної і професійної діяльності
| | | ЗК-18
| вміє працювати самостійно та в команді
| | | ЗК-19
| володіє основними знаннями з техніки безпеки на робочому місці
| | Фахові компетенції (ФК)
| ФК-2
| використовує методи спостереження, опису, ідентифікації, класифікації, культивування біологічних об’єктів
| ФК-4
| демонструє знання принципів клітинної організації біологічних об’єктів, біофізичних і біохімічних основ, мембранних процесів і молекулярних механізмів життєдіяльності організмів
| ФК-5
| застосовує сучасні експериментальні методи роботи з біологічними об’єктами в польових і лабораторних умовах, навички роботи із сучасною апаратурою
| ФК-6
| демонструє базові уявлення про основні закономірності та сучасні досягнення генетики, про геноміку, протеоміку
| ФК-7
| розуміє роль еволюційного вчення в біологічному світогляді; має сучасні уявлення про основи мікроеволюції, еволюції органічного світу
| ФК-11
| демонструє сучасні уявлення про основи біотехнології і генної інженерії, молекулярної генетики
| ФК-1
| володіє здатністю експлуатувати сучасну апаратуру та обладнання для виконання науково-дослідницьких, польових і лабораторних генетичних робіт
| ФК-13
| дотримується норм авторського права на наукові публікації
| ФК-14
| вміє вести дискусію та викладати (у встановленому порядку) основи генетики та селекції
| | | | | | 1. Інструментальні компетентності:
- Здатність до аналізу та синтезу.
- Здатність до організації та планування.
- Базові загальні знання біології.
- Засвоєння основ базових знань з генетики та селекції.
- Усне і письмове спілкування рідною мовою.
- Здатність перекладу навчальної інформації англійською мовою.
- Елементарні комп’ютерні навички.
- Навички управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел).
- Розв’язання проблем.
- Прийняття рішень.
2. Міжособистісні компетентності:
-Здатність до критики та самокритики.
- Взаємодія (робота в команді).
-Міжособистісні навички та вміння.
-Здатність працювати в міждисциплінарній команді.
-Здатність спілкуватися з експертами з інших галузей.
3. Системні компетентності:
-Здатність застосовувати знання на практиці.
-Дослідницькі навички та уміння.
-Здатність до навчання.
-Здатність породжувати нові ідеї (креативність).
-Лідерські якості.
-Здатність працювати самостійно.
-Турбота про якість виконаної роботи.
-Бажання досягти успіху.
Загальні метакомпетентності:
- Уміння працювати в команді.
- Здатність до створення нових ідей (креативність).
- Здатність визначати, формулювати і вирішувати проблеми.
- Здатність застосовувати знання на практиці.
- Здатність до самоосвіти.
- Здатність працювати самостійно.
- Здатність діяти відповідно до етичних норм.
- Здатність знаходити, обробляти, аналізувати і використовувати інформацію з різних джерел.
- Знання і розуміння фахової галузі та професії.
- Здатність вирішувати конфлікти і вести переговори.
- Націленість на досягнення якості.
Фахові метакомпетентності:
- знання принципів і механізмів спадковості та мінливості, молекулярних механізмів генетичних процесів;
- вільне володіння сучасними експериментальними методами роботи з біологічними об’єктами в польових і лабораторних умовах, навички роботи із сучасною апаратурою;
- володіння базовими уявленнями про основні закономірності та сучасні досягнення генетики, про геноміку, протеоміку;
- здатність експлуатувати сучасну апаратуру та обладнання для виконання науково-дослідницьких, польових і лабораторних робіт з генетики;
- володіння уявленнями про сутність генетичних процесів у популяціях;
- володіння сучасними уявленнями про основи біотехнології і генної інженерії, молекулярної генетики;
- дотримання норм авторського права на наукові публікації;
- вміння вести дискусію та викладати (у встановленому порядку) навчального матеріалу з основ генетики та селекції.
Студент повинен знати:
- основні проблеми навчальної дисципліни, її мету та завдання;
- специфіку функціонування ядерного та цитоплазматичного геномiв та їх взаємодію;
- закономірності спадковості і мінливості на молекулярному, клітинному, організменному, популяційному рівнях;
- особливості будови і функціонування геномів вірусів, прокаріотів, еукаріотів;
- механізми реалізації спадкової інформації.
Студент повинен уміти:
- вільно володіти понятійним апаратом;
- характерізувати явища проміжного та зчепленого успадкування ознак;
- обгрунтовувати роль спадковості і мінливості в еволюції організмів;
- наводити приклади спадкової та неспадкової мінливості;
- характерізувати мутаційну мінливість;
- пояснювати адаптивний характер модифікаційних змін;
- характерізувати генотип як цілісну систему організму;
- пояснювати значення закону гомологічних рядів спадкової мінливості для селекції;
- порівнювати форми мінливості;
- проводити порівняльний аналіз генетичних і цитологічних карт хромосом;
- використовувати на практиці закон рівноваги генних частот у панміктичних популяціях.
- обгрунтовувати необхідність обережного ставлення до споживання генетично модифікованих продуктів;
- пояснювати можливості використання трансгенних організмів;
- порівнювати класичні методи селекції з біотехнологічними;
- наводити приклади використання методів біотехнології в селекції, медицині, лісовому господарстві та інших галузях;
- користуватися довідковою літературою.
Навички, якi повинен набути студент в процесі вивчення курсу:
1. Визначення типів взаємодії алельних і неалельних генів.
2. Розв’язання генетичних задач та тестових завдань різних рівнів складності.
3. Проведення гібридизації культурних рослин.
4. Проведення генетичного аналізу;
5. Вільного володіння методами генетики та селекції.
Студент повинен мати системне уявлення про закономірності та механізми спадковості і мінливості; будову і функціонування геномів біологічних видів; про сутність і можливості використання генетичного аналізу.
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 542 | Нарушение авторских прав
|