АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Практич. навыки. Укажите методику санитарной оценки загрязнения воздуха рабочей зоны при комбинированном действии промышленных ядов

Прочитайте:
  1. Какие навыки необходимы химически зависимому в процессе выздоровления?
  2. Навыки организации свободного времени
  3. Навыки самообслуживания и ведения домашнего хозяйства
  4. Основные навыки, которые должны быть развиты у ребенка и их возрастная периодизация.
  5. Правильные вокальные навыки, систематическая тренировка голоса в пении развивают и совершенствуют дыхательную систему и голосовой аппарат ребенка.
  6. Практич. навыки
  7. Практич. навыки
  8. Практич. навыки
  9. Практич. навыки
  10. Практич. навыки

Укажите методику санитарной оценки загрязнения воздуха рабочей зоны при комбинированном действии промышленных ядов

В случае антагонизма - по ПДК каждого вещества. При суммации - по формуле Аврьянова -

сумма отношений концентраций веществ к их ПДК не более 1, при потенцировании - эта сумма

не более 1/К (К - коэффициент потенцирования).

 

Этап

Ситуационная задача № 2

В связи с повышением уровня простудных заболеваний среди школьников проведена оценка микроклимата в классе, при этом установлено: температура воздуха 16 градусов; относительная влажность 80%; скорость движения воздуха 0,4 м/с; охлаждающая способность воздуха 8,8 мкал/ см2 сек., эффективная температура - 16,70 ЭТ.

Дайте гигиеническую оценку микроклимата,

Микроклимат не соответствует требованиям по температуре, относительной влажности воздуха, повышена охлаждающая способность воздуха (5,5-7 мкал/см2/сек), эффективной температуре (зона комфорта 17,1-21,7°ЭТ)

могли ли эти условия спровоцировать простудные заболевания?

. Это могло привести к росту простудныхзаболеваний.

Как улучшить микроклимат в классе?

Необходимо кондиционирование.

Типовое задание

Укажите тактику врача поликлиники при обращении больного с хроническим профессиональным заболеванием (проф. отравлением).

Необходимо направить такого больного в отделение проф. патологии для постановки диагноза.

Врачи этого отделения направят извещение в СЭС по месту жительства или работы больного,

СЭС в течение 7 дней проведет расследование случая ( наличие вредного профессионального фактора выше гигиенического норматива)

Как предотвратить дальнейшие проф. заболевания?

и при необходимости примет меры по снижению вредного фактора до нормативных значений.

ВАРИАНТ 10

Этап

Ситуационная задача № 1

Группа студентов, проживающих в общежитии, обратилась к врачу поликлиники с жалобами на общую слабость, сонливость, быструю утомляемость, кровоточивость и припухлость десен. При опросе установлено, что студенты питаются не регулярно, часто консервами, концентратами. Осмотр показал наличие отечности и кровоточивости десен.

1. Поставьте предварительный диагноз патологии.

Гиповитаминоз или авитаминоз по С.

2. Какие объективные методы исследования данных студентов Вы можете предложить?

Определение содержания витамина С в моче или крови.

3. Какими методами можно провести массовое обследование с охватом всех студентов, проживающих в общежитии?

Функциональные пробы (щипковая, воронка с отрицательным давлением) на гиповитаминоз по С.

4. Дайте рекомендации по профилактике подобных заболеваний.

Прием витамина С по 100 мг/сутки, включение в питание свежих овощей и фруктов.


Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 420 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)