 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Раздел 1.10. Стоматологическое просвещение
001. Предоставление населению любых познавательных возможностей для самооценки и выработки правил поведения и привычек, максимально исключающих факторы риска возникновения стоматологических заболеваний и поддерживающих приемлемый уровень стоматологического здоровья - это: 1) стоматологическое просвещение 2) анкетирование населения 3) первичная профилактика стоматологических заболеваний 4) ситуационный анализ 5) профессиональная гигиена
002. Активным методом стоматологического просвещения является: 1) издание научно-популярной литературы 2) проведение выставок средств гигиены полости рта 3) занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада 4) телевизионная реклама 5) издание рекламных буклетов средств гигиены полости рта
003. Методы стоматологического просвещения, предполагающие заинтересованное участие населения и наличие обратной связи, являются: 1) активными 2) пассивными 3) индивидуальными 4) групповыми 5) массовыми
004. Анкетирование дает возможность оценить: 1) уровень знаний населения о профилактике стоматологических заболеваний 2) гигиеническое состояние полости рта пациентов 3) качество оказания стоматологической помощи населению 4) уровень стоматологического здоровья населения 5) качество работы фирм-производителей средств гигиены полости рта
005. К пассивным формам стоматологического просвещения относится: 1) проведение «урока здоровья» в школе 2) беседа с пациентом на стоматологическом приеме 3) занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада 4) лекции по профилактике стоматологических заболеваний с последующей дискуссией 5) телевизионная реклама
006. Объективную оценку эффективности стоматологического просвещения проводят по: 1) определению гигиенического состояния полости рта пациентов 2) результатам анкетирования населения 3) количеству стоматологических учреждений 4) количеству поставленных пломб 5) количеству и качеству рекламы средств гигиены полости рта в СМИ
007. Субъективную оценку эффективности стоматологического просвещения проводят по: 1) определению гигиенического состояния полости рта пациентов 2) результатам анкетирования населения 3) количеству стоматологических учреждений 4) количеству поставленных пломб 5) количеству и качеству рекламы средств гигиены полости рта в СМИ
008. Форма проведения стоматологического просвещения зависит от: 1) возраста 2) гигиенического состояния полости рта пациента 3) стоматологического статуса пациента 4) стоматологической заболеваемости населения региона 5) уровня стоматологической помощи населению
009. Для эффективной профилактики стоматологических заболеваний у детей необходимо проводить первый профилактический осмотр в возрасте: 1) 2 месяцев 2) 6 месяцев 3) 1 года 4) 3 лет 5) 5 лет
010. На профилактический осмотр дети и взрослые должны приходить не реже: 1) 1 раза в месяц 2) 2 раз в год 3) 1 раза в год 4) 1 раза в 2 года 5) только при наличии стоматологических заболеваний
011. Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста должно проводиться в форме: 1) игры 2) урока 3) беседы 4) лекции 5) рекламы
012. Проведение беседы с пациентом по вопросам гигиены полости рта на стоматологическом приеме - это форма проведения стоматологического просвещения: 1) индивидуальная 2) групповая 3) массовая 4) популяционная 5) комплексная
013. «Урок здоровья» в организованном детском коллективе — это форма проведения стоматологического просвещения: 1) индивидуальная 2) групповая 3) массовая 4) популяционная 5) комплексная
014. Телевизионная реклама средств гигиены полости рта - это форма проведения стоматологического просвещения: 1) индивидуальная 2) групповая 3) массовая 4) региональная 5) комплексная
015. Целью стоматологического просвещения является: 1) изучение стоматологической заболеваемости населения 2) выявление факторов риска возникновения стоматологических заболеваний 3) выявление среди населения групп риска возникновения стоматологических заболеваний 4) определение уровня гигиены полости рта среди различных контингентов населения 5) мотивация населения к поддержанию стоматологического здоровья
016. Практическим этапом стоматологического просвещения является: 1) знание 2) понимание 3) убеждение 4) навык 5) все перечисленное
017. Для получения информации об уровне знаний населения по вопросам возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний проводится: 1) осмотр полости рта 2) обучение правилам гигиены полости рта 3) анкетирование 4) рекламные акции средств гигиены 5) лекции по вопросам профилактики стоматологических заболеваний
018. Визуально-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо: 1) наличие красочно оформленных наглядных пособий 2) подробное объяснение материала 3) тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта 4) составление ребусов и логических задач 5) присутствие родителей
019. Аудиально-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо: 1) наличие красочно оформленных наглядных пособий 2) подробное объяснение материала 3) тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта 4) составление ребусов и логических задач 5) присутствие родителей
020. Кинестетически-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо: 1) наличие красочно оформленных наглядных пособий 1 2) подробное объяснение материала 3) тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта 4) составление ребусов и логических задач 5) присутствие родителей
Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 1000 | Нарушение авторских прав |