 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Возрастные особенности зрительного анализатора. Гигиена зрения. Световой режим в школе.Возрастные особенности зрительного анализатора. Возрастными особенностями зрительного анализатора являются: Чем меньше ребенок, тем меньше острота зрения и ниже порог чувствительности к раздражителю; Тем меньше выражена способность к аккомодации, т.е. к рассматриванию предметов на разном расстоянии (смотрю далеко- смотрю близко); Тем меньше выражена способность к рефракции, способность воспринимать силу раздражителя (ребенок жмурится); Тем быстрее развивается утомление зрительного анализатора и напряжение цинновых связок; Зрительный нерв левого глаза – поступает в зрительный центр в правого полушария, правого глаза – в зрительный центр, расположенный в левом полушарии. Гигиена зрения. Это комплекс норм, условий и требований, который следует осуществлять для создания оптимальных условий деятельности зрительного анализатора. 1. Соблюдение норм естественной и искусственной освещенности. 2. Правильный подбор мебели, с учетом роста ребенка (расстояние от глаз до стола 30-35 см). 3. Соблюдение норм и требований к просмотру телевизионных передач. 4. Правильная дозировка зрительных нагрузок (шрифт для каждого возраста, нельзя читать лежа, в движущемся транспорте- соблюдать расстояния, соблюдать нормы непрерывности письма: для учащихся 6-7 лет 5-7 мин, 7-10 лет 10 мин, 11-12 лет 15 мин, 13-15 лет 20 мин, 16-18 лет 25-30 мин. Непрерывное чтение: 6-7 лет 5-10 мин, 8-10 лет 15-20 мин, 11-15 лет 25-30 мин, 16-18 лет 35-45 мин, в промежутках следует давать отдых глазам примерно на 10 минут). Световой режим в школе. В школьных учреждениях среди факторов, определяющих уровень естественного освещения, ведущими являются правильное расположение здания на участке, ориентация его основных помещений, куда входит равномерность, отсутствие блескости и теней на рабочем месте, перегрева помещений. Основной поток света в учебных помещениях должен предусматриваться только с левой стороны от учащихся, допускается устраивать дополнительные светопроемы справа и сзади от учеников, а также обеспечивать поступление дополнительного верхнего света. Во время занятий яркий свет не должен слепить глаза. Для уменьшения естественной освещенности в учебных помещениях не допускаются замазывание части оконных стекол краской, размещение на подоконниках ветвистых цветов, учебных пособий, запыленность и загрязненность окон, развешивание на окнах занавесок и штор, закрывающих верхнюю часть окна или не убирающихся в простенки между окнами, затемнение окон деревьями и кустарниками. Весьма важен вопрос о своевременном включении искусственного освещения в дополнение к естественному, использование совмещенного освещения. В образовательных учреждениях преимущественное распространение получили люминесцентные лампы, спектр которых совпадает с кривой чувствительности глаза и наиболее близок к естественному свету.Для достижения необходимого уровня освещенности классных досок они оборудуются софитами в соответствии с санитарными требованиями. Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 1878 | Нарушение авторских прав |