Методические рекомендации. 1. Повторить лекционный материал по тематике семинара.
1. Повторить лекционный материал по тематике семинара.
2. В процессе подготовки к обсуждению предложенных вопросов использовать дополнительную литературу.
3. Реферат.
Отчетность.
1. Подборка комплексов игр и упражнений к вопросам № 7-11. Участие в деловой игре.
2. Используя Интернет ресурсы, ознакомится с техническими и иными средствами коррекции заикания и составить список предлагаемых средств.
3. Реферат по одной из предлагаемых тем.
Рекомендуемая литература.
1. Арутюнян (Андронова) Л.З. Комплексная система устойчивой нормализации речи заикающихся. — М., 1990.
2. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия. Заикание. – М., 2001
3. Леонова С.В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников. – М., 2004
4. Неткачев Г Д. Заикание, его сущность и лечение у детей и взрослых. — М., 2006
5. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающемуся школьнику. – М., 1995
6. Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – СПб., 1999
7. Селивёрстов В.И. Заикание у детей – М., 1994
8. Хрестоматия по логопедии. В 2 тт. Т. 1/ Под ред. Л.С.Волковой, В.И. Селивёрстова - М.,1997.
9. Чевелёва Н.А. Исправления заикания у дошкольников в процессе обучения – М., 1978
10. Ястребова А.В. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы. – М., 1980
Семинарское занятие 5 (2ч.)
Тема: Особенности работы при заикании с лицами различных возрастных категорий.
Цель. Дать представление об особенностях работы с лицами различных возрастных категорий, страдающих заиканием.
План занятия.
1. Психотерапии: её виды и значение в устранении заикания в различные возрастные периоды.
2. Особенности логопедических занятий с заикающимися детьми дошкольного возраста. Дополнительные приемы, используемые в практической работе логопеда с заикающимся ребенком (массаж, психотерапевтические игры и беседы)
3. Особенности логопедических занятий с заикающимися школьниками.
4. Особенности логопедической работы по преодолению заикания у подростков и взрослых.
5. значение дифференцированного подхода к устранению заикания.
6. Профилактика заикания, направления профилактической работы.
Методические рекомендации.
1. Повторить лекционный материал по тематике семинара.
2. В процессе подготовки к обсуждению предложенных вопросов использовать дополнительную литературу.
Отчетность.
1. План-конспект занятия с одной из категорий заикающихся.
Рекомендуемая литература.
1. Арутюнян (Андронова) Л.З. Комплексная система устойчивой нормализации речи заикающихся. — М., 1990.
2. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия. Заикание. – М., 2001
3. Леонова С.В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников. – М., 2004
4. Неткачев Г Д. Заикание, его сущность и лечение у детей и взрослых. — М., 2006
5. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимуся школьнику. – М., 1995
6. Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – СПб., 1999
7. Селивёрстов В.И. Заикание у детей – М., 1994
8. Хрестоматия по логопедии. В 2 тт. Т. 1/ Под ред. Л.С.Волковой, В.И. Селивёрстова - М.,1997.
9. Чевелёва Н.А. Исправления заикания у дошкольников в процессе обучения – М., 1978
10. Ястребова А.В. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы. – М., 1980
Семинарское занятие 6 (2ч.)
Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 660 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|