|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Стандарт 3. Измерение окружности грудной клетки
Стандарт 1. Определение массы тела детей раннего возраста
| №
| Алгоритм действия
| «Да»
| «Нет»
| |
| Объясните матери цель и ход проведения процедуры, получите согласие.
|
|
| |
| Установите весы на ровную, твердую поверхность так,чтобы ничего не соприкасалось к платформе.
|
|
| |
| Проведите деконтаминацию рук на гигиеническом уровне, наденьте перчатки.
|
|
| |
| Обработайте платформу весов ветошью, смоченной дезраствором.
|
|
| |
| Приведите весы в рабочее состояние, путем нажатия на специальную кнопку: при включении весов на панели появится меняющееся сочетание цифр от «888888» до «000000».
|
|
| |
| Расстелите на платформе пеленку, определите ее вес – на панели весов появится вес пеленки и символ kq.
|
|
| |
| Нажмите на кнопку Т,чтобы при взвешивании ребенка не учитывался вес пеленки – на панели появятся нули и символ NET.
|
|
| |
| Положите ребенка на платформу - на панели весов появится показатель массы тела ребенка.
|
|
| |
| Снимите ребенка с весов, отдайте матери.
|
|
| |
| Занесите показатель массы тела ребенка в историю развития ребенка и сообщите матери. (Показатель будет гореть 35-40 секунд).
|
|
| |
| Нажмите на кнопку Т,чтобы снять показатель веса пеленки.
|
|
| |
| Нажав на специальную кнопку выключите весы.
|
|
| |
| Снимите перчатки, погрузите в КБСУ.
|
|
| |
| Вымойте, осушите руки.
|
|
|
Количество баллов – 14 (100%)
Общее количество баллов ______
Стандарт 2. Измерение роста ребенку 1-го жизни
| №
| Алгоритм действия
| «Да»
| «Нет»
| |
| Объясните матери цель и ход проведения процедуры, получите согласие.
|
|
| |
| Установите ростомер на ровную, твердую поверхность так, чтобы шкала была с вашей стороны.
|
|
| |
| Проведите деконтаминацию рук на гигиеническом уровне, наденьте перчатки.
|
|
| |
| Обработайте поверхность ростомера ветошью, смоченной дезраствором.
|
|
| |
| Постелите на ростомер чистую пеленку так, чтобы была видна шкала.
|
|
| |
| Положите ребенка на ростомер, придвиньте головой плотно к неподвижной планке ростомера, попросите мать (помощника) подержать голову ребенка.
|
|
| |
| Выпрямите ноги ребенка, надавив одной рукой на коленки (стопы должны быть перпендикулярны к голеням), другой рукой придвиньте подвижную планку к стопам.
|
|
| |
| Определите показатель роста на шкале ростомера, отдайте ребенка матери.
|
|
| |
| Занесите показатель роста в историю развития ребенка и сообщите матери.
|
|
| |
| Снимите пеленку.
|
|
| |
| Обработайте ростомер ветошью, смоченной дезраствором.
|
|
| |
| Снимите перчатки, погрузите в КБСУ.
|
|
| |
| Вымойте, осушите руки.
|
|
| Количество баллов – 13 (100%)
Общее количество баллов ______
Стандарт 3. Измерение окружности грудной клетки
| №
| Алгоритм действия
| «Да»
| «Нет»
| |
| Объясните матери цель и ход проведения процедуры, получите согласие.
|
|
| |
| Проведите деконтаминацию рук на гигиеническом уровне, наденьте перчатки.
|
|
| |
| Обработайте поверхность пеленального стола ветошью, смоченной дезраствором, постелите чистую пеленку.
|
|
| |
| Протрите сантиметровую ленту с двух сторон салфеткой, смоченной 70° спиртом.
|
|
| |
| Положите или посадите ребенка на пеленальный стол, поднимите его руки вверх.
|
|
| |
| Проведите сантиметровую ленту сзади по нижним углам лопаток, спереди по соскам ребенка.
|
|
| |
| Опустите руки ребенка, подтяните ленту и на стыке определите показатель окружности грудной клетки.
|
|
| |
| Занесите показатель роста в историю развития ребенка и сообщите матери.
|
|
| |
| Снимите перчатки, погрузите в КБСУ.
|
|
| |
| Вымойте, осушите руки.
|
|
| Количество баллов – 10 (100%)
Общее количество баллов ______
Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 489 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|
