|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Лекционный курс для Группы ПЭ 13-04; 06; ЗСУ 13 -01.
Рабочая программа
По дисциплине «Социально-экономическая статистика» для студентов
Направления подготовки …………………… всех форм обучения
Профиль – «ПЭ 13 – 04»; «ПЭ 13 – 06»; «ЗСУ 13 – 01».
Квалификация (степень) выпускника -
Согласовано: Согласовано:
Зам. Начальника УМУ по МР
Заведующий кафедрой «ЭУБП»
Д.Э.Н.Проф. Г.Ф. Каячев ___________
«____» __________2014г.
Директор «ИУБПЭ»
Д.Э.Н. Проф. З.А. Васильева
«--------«---------------2014г. «_____» _____________204г.
Красноярск 2014
 «Социально-экономическая статистика»: Рабочая программа для студентов специальностей: ПЭ13 – 04; ПЭ 13 - 06; ЗСУ 13 – 01. Разработал: к.э.н., доцент кафедры «ЭУБП» А.Н.Максимов, ст. преподаватель Хисамутдинова Л.В.; кКанд. псих. Наук, доцент Богдасарян И.С. – Красноярск. 2014 г. – с. 42
Разработчик:
А.Н.Максимов, Л.В. Хисамутдинова, И.С. Богдасарян.
________________
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры: «ЭУБП»
«___» __________ 2014_ г., протокол № ___.
Зав. кафедрой
Д.э.н., проф. Г.Ф. Каячев
__________________
.
© ГОУ ВПО СФУ
Содержание
|
| Введение
|
| | I.
| Цели и задачи изучения дисциплины.
|
| | 1.1.
| Цели дисциплины.
|
| | 1.2.
| Задачи дисциплины.
|
| | 1.3.
| Позиционирование дисциплины «Экономика организации (предприятия)» в структуре учебного плана специальности.
|
| | 1.4.
| Обоснование соответствия дисциплины государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.
|
| | 1.5.
| Требования к уровню усвоения дисциплины.
|
| | 1.6.
| Распределение учебных часов по дисциплине по формам и видам работ.
|
| | II.
| Тематический план.
|
| | III.
| Содержание дисциплины Экономика организации (предприятия).
|
| | 3.1.
| Лекционный курс.
|
| | 3.2.
| Тематика и содержание семинарских и практических занятий.
|
| | 3.3.
| Планы семинарских занятий.
|
| | 3.4.
| Самостоятельная работа по дисциплине.
|
| | IV
| Перечень вопросов для контроля усвоения дисциплины. Формы контроля.
5.3 Разделы дисциплины и виды занятий.
6.0 Практические и семинарские занятия…………………… 47
|
| | V
| Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
|
| | VI
| Материально-техническое обеспечение дисциплины
|
|
Введение
Социально-экономическая статистика одно из важнейших приложений статистического метода, исследующего количественные и качественные характеристики социальной структуры общества, социальные, экономические закономерности деятельности людей, отношения гражданского общества и государства, что способствует пониманию экономических технологий и закономерностей распределения, использования, потребления различных видов частных и общественных благ. Роль и значение социально-экономической статистики возрастает по ряду причин объективного и субъективного свойства. Значение статистических наблюдений, систематизации социальных, экономических фактов, практическое использование перспективных социально-экономических закономерностей в социальных технологиях, стало одним из управляемых средств социального прогресса, определяющего экономические ресурсные ограничения и одновременно корректируясь данными ограничениями.
I. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1. Цели дисциплины заключается: статистическом анализе явлений и процессов, происходящих в социальной жизни общества. Исследуются методы обобщающие, измеряющие численные и качественные характеристики объекта социального наблюдения. Устанавливаются связи между объектами исследования, тенденции их изменений. Изучаются, обобщаются такие направления, как: социальная и демографическая структура населения и ее динамика; уровень жизни населения; социальные аспекты образования; общественная и политическая жизнь общества.
1.2. Задачи дисциплины предполагают: систематический анализ ситуации в социальной сфере; анализ важнейших тенденций и закономерностей развития социальной инфраструктуры; исследование уровня, качества, условий жизни населения, степень дифференциации этих условий и характеристик; прогнозирование наиболее значимых социальных процессов; выяснение значения, роли объективных и субъективных факторов; исследование взаимоотношений социальных процессов, явлений с экономическими, политическими и иными процессами современных обществ.
Изучение дисциплины направлено на рассмотрение:
Особых (специфических) задач:
- Преодоление автономности отдельных направлений социально-экономической статистики. Данная специфическая задача служит преодолению ряда узкоспециализированных подходов и соответственно традиционно сложивщейся системы социальных показателей и статистической отчетности;
- Достижение соответствия ряда статистических показателей оценке сущности социальных, экономических явлений и процессов, не ограничивающихся только количественными характеристиками. Данная задача позволяет преодолевать ограничения во многом формально-логическим выводам о
не всегда формализуемых социальных и экономических процессах, явлениях;
- Интегрирование исследования на макро- и микро- уровнях, что способствует полному, глубокому пониманию причин процессов. явлений.
- Разработка показателей, моделей, оценка гипотез по наиболее актуальных социальных процессам;
- Преодоление несопоставимости показателей различных узко специализированных статистических и иных наук;
- Создание системы показателей статистики общественных мнений;
- Проведение специальных мер по предотвращению субъективизма при статистической отчетности по ряду показателей.
1.3. Позиционирование дисциплины «Социально-экономическая статистика» в структуре учебного плана специальности.
Социально-экономическая статистика входит в состав базовых дисциплин, формирующих знания высококвалифицированных специалистов по ряду управленческих направлений.
Дисциплина изучается на втором, третьем и четвертом курсах дневной и заочной форм обучения, а также студентами ускоренной формы обучения. Общий объем дисциплины варьирует от 22,7 часа до 81 часа при семестровой разбивке нагрузки по различным специальностям. Лекционный курс от 8 часов до 18 часов. Практические занятия от 12 часов до 36 часов.
1 .4. Обоснование соответствия дисциплины государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.
Являясь составным элементом блока специальных дисциплин «Социально-экономическая статистика» обеспечивает выполнение требований государственного образовательного стандарта третьего поколения, предъявляемых при подготовке специалистов, адаптированных к условиям работы в рыночной экономике с эффективными механизмами защиты национальной безопасности, с характерными динамическими особенностями и региональной спецификой.
Содержание дисциплины построено по принципу дополняемости теоретических аспектов, ранее изученных в таких дисциплинах, как: «Экономика труда», «Демография», «Социология», «Этнография», «Статистика населения», «Общая теория статистики» и т.п. Использования данного подхода позволяет минимизировать не комплексность восприятия, освоения, как самого курса, так и механизмов управленческого воздействия на социальные и экономические процессы.
1.5. Требования к уровню усвоения дисциплины
Знания и умения, которыми должен обладать студент после изучения курса «Социально-экономическая статистика»:
(квалификация)
| | | · Д
О
Л
Ж
Е
Н
| · Иметь представления о современных формах и закономерностях социальных, экономических процессах, происходящих в социальной структуре общества;
· Иметь представление о перспективных тенденциях социального, экономического, прогресса;
· Понимать и оценивать возможности социальных, экономических процессов, явлений в системе показателей;
Понимать задачи, цели социальных исследований для наиболее комплексного восприятия.
| |
Δ З
Н
А
Т
Ь
| Δ Методы изучения динамики и состава населения;
Δ Осуществлять типологизацию семей и домохозяйств;
Δ Проблемы, перспективные и деструктивные тенденции образа жизни. выявлять динамику данных процессов в системе показателей уровня и качества жизни;
Δ Использовать методику оценки доходов и расходов населения; понимать концепцию доходов по Дж. Хиксу; оценивать перспективы социального, экономического выбора для различных социальных групп;
Δ Методы. технологии. показатели потребления товаров. услуг населением; оценивать тенденции уровня и качества жилищных условий; выявлять перспективные тенденции, закономерности использования свободного времени населением и т.п.
| |
У
М
Е
Т
Ь
| Выявлять, диагностировать социально-экономические проблемы микро- макро- уровней;
Оценивать состояние, динамику социально-экономических процессов, имеющих социальные перспективы;
Собирать, систематизировать, обобщать социально-экономическую информацию для принятия решений по совершенствованию управления соответствующими процессами и совершенствованию социальной структуры общества;
Доводить информационный управленческий продукт до пользовательской документации с точным представлением о механизмах управленческих решений в существующих субъектах социально-экономического воздействия.
| | ¨ В
Л
А
Д
Е
Т
Ь
| ¨ Профессиональной терминологией и лексикой, в том числе, на иностранном языке;
¨ Навыками эффективной организации самообразования, саморазвития для становления качеств эффективного менеджера;
¨ Способностью профессионально аргументировать предложения соответствующие выводы по актуальным социальным проблемам;
¨ Современными методами управления и организацией социально-экономических процессов макро- и микро- уровней социумов;
¨ Методами социального прогнозирования, планирования, сочетающими традиции эффективного опыта, сформированного в ходе рыночного реформирования экономики России, опыта и технологий применения экономико-математических моделей, а так же современных адаптированных методик планирования выпуска, занятости и т.п. с использованием лучших зарубежных наработок.
| 1.6. Распределение учебных часов по дисциплине по формам и видам работ
| Вид нагрузки
| Количество часов
по формам обучения
| | очная
| заочная
| заочная (в сокращенные сроки)
| | Лекции
|
|
| -
| | Семинарские занятия
| -
| -
| -
| | Практические занятия
|
|
| -
| | Контрольная работа
| +
| +
| +
| | Самостоятельная работа
|
| -
| -
| | Курсовая работа
|
|
|
| | Экзамен
| 19,8
| 9,4
| -
| | ВСЕГО
| 75,8
| 46,4
| -
|
II. Тематический план
2.1. Для студентов очной формы обучения. Группа ПЭ 13 – 04;06.
| № п/п
| Тема
учебной дисциплины
| Количество часов
| | всего
| в том числе
| | лекции
| семинарские
| практические
| самостоятельная работа
| индивидуальная
работа
| |
| А
|
|
|
|
|
|
| | 1.
| «Социальная статистика: предмет, задачи, организация».
| 3,21
| 0,5
| -
|
| 0,12
|
1,59
| | 2.
| «Статистика состава населения России».
| 4,21
| 0,5
| -
|
| 0,12
| 1,59
| | 3.
| «Статистика семьи и домашних хозяйств».
| 4,71
|
|
|
| 0.12
| 1,59
| | 4.
| «Статистика уровня и качества жизни».
| 5,71
| 1,5
|
| 2,5
| 0,12
| 1,59
| | 5.
| «Статистика доходов и расходов населения».
| 5,71
| 1,5
|
| 2,5
| 0,12
| 1,59
| | 6.
| «Статистика потребления населением товаров и услуг».
| 4,71
|
|
|
| 0,12
| 1,59
| | 7.
| «Статистика жилищных условий и бытового обслуживания населения».
| 4,71
|
| -
|
| 0,12
| 1,59
| | 8.
| «Статистика свободного времени населения».
| 4,71
|
| -
|
| 0,12
| 1,59
| | 9.
| «Статистика занятости и безработицы».
| 4,21
| 0,5
| -
|
| 0,12
| 1,59
| | 10.
| «Статистика уровня образования населения».
| 4,71
|
| -
|
| 0,12
| 1,59
| | 11.
| «Статистика рекреации и досуга».
| 4,21
| 0,5
|
|
| 0,12
| 1,59
| |
| «Статистика политической и общественной жизни».
| 4,71
|
|
|
| 0,12
| 1,59
| |
| «Статистика национального богатства».
«Статистика инвестиций».
«Статистика цен».
«Статистика инфляции».
«Макроэкономические показатели, система национальных счетов (СНС)».
| 4,71
4,71
5,21
5,71
6,21
|
1,5
1,5
|
|
| 0,12
0,12
0.12
0,12
0,12
| 1,59
1,59
1,59
1,59
1,59
| |
| Итого:
|
|
| -
|
|
|
III. Содержание дисциплины «Социально-экономическая статистика».
Лекционный курс для Группы ПЭ 13-04; 06; ЗСУ 13 -01.
| № п/п
| Содержание темы
| Количество часов
по формам
обучения
| | очная
| заочная
| Заочная (в сокращенные сроки)
| | 1.
| Тема 1. «Социальная статистика: предмет, задачи, организация».
Взаимосвязи социально-экономической статистики с другими науками. Предмет, методы, задачи социально-экономической статистики. Объекты исследования социальной, экономической статистики.
| 0,5
| -
| -
| | 2.
| Тема 2. «Статистика состава населения России».
Понятие население. Группировки населения. Система показателей социального состава и динамики населения.
Методы изучения динамики состава населения.
|
| -
| -
| | 3.
| Тема 3. «Статистика семьи и домашних хозяйств».
Семья в системе социальных, экономических отношений. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения. Типология семей и домохозяйств. Система показателей оценки состояния и динамики домохозяйств.
| 1,5
| -
| -
| | 4.
| Тема 4. «Статистика уровня и качества жизни».
Понятие «Уровень» жизни6 содержание, составляющие. Социальные нормативы и общественные потребности. Системы показателей уровня жизни. Система показателей качество жизни. Показатели оценки состояния и развития «Человеческого потенциала».
|
| -
| -
| | 5.
| Тема 5. «Статистика доходов и расходов населения».
Источники данных по статистике доходов, расходов населения. Концепция доходов Дж. Хикса. Межстрановое сравнение доходов населения на базе паритетов покупательной способности валют. Баланс денежных доходов и расходов населения. Модели распределения населения по среднедушевому денежному доходу. Дифференциация доходов и методы ее подсчета. Индексация доходов.
|
| -
| -
| | 6.
| Тема 6. «Статистика потребления населением товаров и услуг».
Источники данных о потреблении населения. Показатели потребления населения (макро- уровень). Способы изучения потребления домохозяйств на базе выборки бюджетов. Методы изучения дифференциации потребления. Прожиточный минимум и потребительский бюджет. Индексы потребительских цен; индекс потребительских настроений; индекс потребительских ожиданий. Модели потребления.
| 0,5
| -
| -
| | 7.
| Тема 7. «Статистика жилищных условий и бытового обслуживания населения».
Понятия «Жилищный фонд»: содержание, элементы, динамика. Распределение жилищного фонда по домохозяйствам. Показатели обслуживания и финансирования жилищного фонда. Развитие бытового и транспортного обслуживания населения. Развитие услуг связи. Оценочные показатели жилищных условий и социальной инфраструктуры. Рынок жилья: содержание, элементы, механизм социально-экономической реализации.
|
| -
| -
| | 8.
| Тема 8. «Статистика свободного времени населения».
Бюджет времени населения и его структура. Свободное время и показатели его использования. Социальная эффективность направлений и форм использования свободного времени населением. Экономическая эффективность внепроизводственной деятельности населения.
Муниципальные и корпоративные механизмы управления досуговой занятостью населения.
|
| -
| -
| | 9.
| Тема 9. «Статистика занятости и безработицы».
Занятость как социально-экономическая форма трудоспособного населения: содержание, показатели, виды. Безработица как социально-экономическая форма незанятости трудоспособного населения: содержание, виды, показатели, экономические потери, социальные последствия. Трудоустройство населения. Классификации состава занятого населения. Критическая зона рынка труда.
| 0,5
| -
| -
| | 10.
| Тема 10. «Статистика уровня образования населения».
Уровень образования населения. Международные классификации и системы показателей статистики системы образования. Статистика Российского образования: состав, динамика, тенденции развития.
|
| -
| -
| | 11.
| Тема 11. «Статистика рекреации и досуга».
Статистика услуг, культуры, искусства и туризма. Классификации услуг. Классификации туристических услуг.
Показатели туристического обслуживания населения.
|
| -
| -
| | 12.
| Тема 12. «Статистика политической и общественной жизни».
Показатели статистики политической и общественной жизни. Общественное мнение: содержание, элементы, показатели учета и способы формирования.
| 0,5
| -
| -
| | 13.
| Тема 13. «Статистика национального богатства».
Понятие «Национальное богатство»: содержание, элементы, показатели оценки, учета. Взаимосвязи элементов национального богатства и показателей СНС. Статистика основных фондов.
| 0,5
| -
| -
| | 14.
| Тема 14. «Статистика инвестиций».
Инвестиции: экономическая сущность, группировка. Доходность инвестиций. Источники информации по инвестициям.
| 1,5
| -
| -
| | 15.
| Тема 15. «Статистика цен».Сущность оптовых, розничных цен. Статистические наблюдения за ценами. Система показателей статистики цен. Индексы цен. Индексы потребительских цен. Индексы цен производителей.
| 1,5
| -
| -
| | 16.
| Тема 16. «Статистика инфляции».Инфляция: сущность, формы, показатели оценки. Способы подсчета инфляции: индексы Ласпейреса, Пааше, Фишера.
|
| -
| -
| | 17.
| Тема 17. «Макроэкономические показатели, система национальных счетов (СНС)».Система национальных счетов (СНС): понятие, значение, показатели, взаимосвязи показателей. СНС России (система национальных счетов: счет товаров и услуг; счет образования первичных доходов; счет распределения первичных доходов и т.п.). СНС России как система макроэкономических показателей:ВНП, ВВП, ВРП, ЧНП, НД, ЛД, РЛД, Национальное конечное потребление, Валовое накопление основного капитала, Изменение запасов материальных оборотных средств, Чистое приобретение ценностей.Методы подсчета ВВП.
|
| -
| -
| |
| Итого:
|
| -
| -
| 3.2. Тематика и содержание практических занятий
| Тема
| Содержание темы
| семинары
| практические
| | 1.
| Тема 1. «Социальная статистика: предмет, задачи, организация».
Взаимосвязи социально-экономической статистики с другими науками. Предмет, методы, задачи социально-экономической статистики. Объекты исследования социальной, экономической статистики.
|
|
1(-)
| | 2.
| Тема 2. «Статистика состава населения России».
Понятие население. Группировки населения. Система показателей социального состава и динамики населения.
Методы изучения динамики состава населения.
|
| 2(0,5)
| | 3.
| Тема 3. «Статистика семьи и домашних хозяйств».
Семья в системе социальных, экономических отношений. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения. Типология семей и домохозяйств. Система показателей оценки состояния и динамики домохозяйств.
|
|
2(1)
| | 4.
| Тема 4. «Статистика уровня и качества жизни».
Понятие «Уровень» жизни6 содержание, составляющие. Социальные нормативы и общественные потребности. Системы показателей уровня жизни. Система показателей качество жизни. Показатели оценки состояния и развития «Человеческого потенциала».
|
|
2,5(0,5)
| | 5.
| Тема 5. «Статистика доходов и расходов населения».
Источники данных по статистике доходов, расходов населения. Концепция доходов Дж. Хикса. Межстрановое сравнение доходов населения на базе паритетов покупательной способности валют. Баланс денежных доходов и расходов населения. Модели распределения населения по среднедушевому денежному доходу. Дифференциация доходов и методы ее подсчета. Индексация доходов.
|
| 2,5(0,5)
| | 6.
| Тема 6. «Статистика потребления населением товаров и услуг».
Источники данных о потреблении населения. Показатели потребления населения (макро- уровень). Способы изучения потребления домохозяйств на базе выборки бюджетов. Методы изучения дифференциации потребления. Прожиточный минимум и потребительский бюджет. Индексы потребительских цен; индекс потребительских настроений; индекс потребительских ожиданий. Модели потребления.
|
|
2(1)
| | 7.
| Тема 7. «Статистика жилищных условий и бытового обслуживания населения».
Понятия «Жилищный фонд»: содержание, элементы, динамика. Распределение жилищного фонда по домохозяйствам. Показатели обслуживания и финансирования жилищного фонда. Развитие бытового и транспортного обслуживания населения. Развитие услуг связи. Оценочные показатели жилищных условий и социальной инфраструктуры. Рынок жилья: содержание, элементы, механизм социально-экономической реализации.
|
|
2(1)
| | 8.
| Тема 8. «Статистика свободного времени населения».
Бюджет времени населения и его структура. Свободное время и показатели его использования. Социальная эффективность направлений и форм использования свободного времени населением. Экономическая эффективность внепроизводственной деятельности населения.
Муниципальные и корпоративные механизмы управления досуговой занятостью населения.
|
| 2(1)
| | 9.
| Тема 9. «Статистика занятости и безработицы».
Занятость как социально-экономическая форма трудоспособного населения: содержание, показатели, виды. Безработица как социально-экономическая форма незанятости трудоспособного населения: содержание, виды, показатели, экономические потери, социальные последствия. Трудоустройство населения. Классификации состава занятого населения. Критическая зона рынка труда.
|
| 2(1)
| | 10.
| Тема 10. «Статистика уровня образования населения».
Уровень образования населения. Международные классификации и системы показателей статистики системы образования. Статистика Российского образования: состав, динамика, тенденции развития.
|
| 2(0,5)
| | 11.
| Тема 11. «Статистика рекреации и досуга».
Статистика услуг, культуры, искусства и туризма. Классификации услуг. Классификации туристических услуг.
Показатели туристического обслуживания населения.
|
| 2(0,5)
| | 12.
| Тема 12. «Статистика политической и общественной жизни».
Показатели статистики политической и общественной жизни. Общественное мнение: содержание, элементы, показатели учета и способы формирования.
|
| 2(1)
| | 13.
| Тема 13. «Статистика национального богатства».
Понятие «Национальное богатство»: содержание, элементы, показатели оценки, учета. Взаимосвязи элементов национального богатства и показателей СНС. Статистика основных фондов.
|
| 2(0,5)
| | 14.
| Тема 14. «Статистика инвестиций».
Инвестиции: экономическая сущность, группировка. Доходность инвестиций. Источники информации по инвестициям.
|
| 2(0,5)
| | 15.
| Тема 15. «Статистика цен».Сущность оптовых, розничных цен. Статистические наблюдения за ценами. Система показателей статистики цен. Индексы цен. Индексы потребительских цен. Индексы цен производителей.
|
| 2(0,5)
| | 16.
| Тема 16. «Статистика инфляции».Инфляция: сущность, формы, показатели оценки. Способы подсчета инфляции: индексы Ласпейреса, Пааше, Фишера.
|
| 3(1)
| | 17.
| Тема 17. «Макроэкономические показатели, система национальных счетов (СНС)».
Система национальных счетов (СНС): понятие, значение, показатели, взаимосвязи показателей. СНС России (система национальных счетов: счет товаров и услуг; счет образования первичных доходов; счет распределения первичных доходов и т.п.). СНС России как система макроэкономических показателей:ВНП, ВВП, ВРП, ЧНП, НД, ЛД, РЛД, Национальное конечное потребление, Валовое накопление основного капитала, Изменение запасов материальных оборотных средств, Чистое приобретение ценностей. Методы подсчета ВВП.
|
| 3(1).
| |
| Итого: Практических занятий – 36(12) часов.
|
| 36(12)
|
Планы практических занятий.
Тема 1. «Социальная статистика: предмет, задачи, организация».
1. Социально-экономическая статистика: предмет, задачи, связи с социальными, экономическими науками.
2. Объекты изучения социальной, экономической статистиками.
Тема 2. «Статистика состава населения России».
1. Группировка населения и система показателей.
2. Методы изучения состава и динамики населения.
Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 607 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|
