АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Специальность - Общая медицина

Кафедра - эпидемиология

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ

КУРС: 3

ДИСЦИПЛИНА: ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

СОСТАВИТЕЛИ: ППС кафедры эпидемиологии

Алматы, 2013

1. Тема №1: Основные категории в эпидемиологии. Эпидемиологическая классификация инфекционных заболеваний.

2. Цель: Ознакомить и закрепить знания у студентов по основным категориям эпидемиологии; закрепить знания у студентов по существующей эпидемиологической классификации инфекционных (паразитарных) болезней.

3. Задания обучения:

Студент должен знать:

• Эпидемиологические категории.
• На сколько групп делятся все инфекционные болезни по этиологическому признаку?
• На какие группы классификация И.И. Елкина (1958г.) подразделяет инфекционные болезни и по какому признаку?
• Природноочаговые заболевания по Е.П. Павловскому.
• Современная классификация инфекционных болезней (Черкасский Б.Л.).

· Какой признак положен в основу классификации инфекционных болезней, предложенный Л.В. Громашевским и по этому признаку на какие основные группы разделены инфекционные заболевания.

· На чем основана классификация инфекционных болезней Ёлкина?

· Принципы современной классификации (Б.Л. Черкасский 1994г.)

Студент должен уметь:

- объяснить основополагающие принципы современной эпидемиологической классификации инфекционных /паразитарных/ болезней человека.

4. Форма проведения: Подготовка презентации

5. Задания по теме:

Задания №1.

a) По категориям эпидемиологии составить глоссарий

Задания №2.

Заполнить табл. №1 «Характеристика природно-очаговых заболеваний»

таблица №1

Задания №3.

Изучить основные принципы «Эпидемиологической (экологической) классификации инфекционных (паразитарных) болезней человека».

Задания №4.

Б) Решение ситуационных задач

Задание №1. Сгруппируйте следующие инфекции по экологическому признаку возбудителей инфекционных заболеваний (по принципу классификации Б.Л. Черкасского):

Вирусный гепатит А, столбняк, дифтерия, сыпной тиф, сальмонеллез, малярия, клещевой энцефалит, холера, менингококковая инфекция, орнитоз, полиомиелит, газовая гангрена, легионеллез, пастереллез, иерсиниоз, ВИЧ-инфеция, аскоридоз, бруцеллез, пищевой отравление Bac. Cereus пищевое отравление Clostridium perfringens чума, туляремия, желтая лихорадка.

Задание №5.

А) Дать эпидемиологическую характеристику кишечным и воздушно-капельным инфекциям;

Б) Дать эпидемиологическую характеристику кровяным инфекциям и инфекциям наружных покровов.

1. Тема №2. Методика эпидемиологического обследования очагов инфекционных болезней.

2. Цель: Усвоение принципиальных основ, задач и методологии эпидемиологического обследования очага инфекционной

3. Задачи обучения:

Студент должен знать: Определение понятия "эпидемический очаг", цель и методику проведения эпидемиологическое обследования очага инфекционной болезни.

Студент должен уметь: Собирать эпидемиологический анамнез, проводить эпидемиологическое обследование очагов, вести регистрацию инфекционных больных, заполнять карту экстренного извещения о заболевшем, вести медицинскую документацию кабинета инфекционных заболеваний; вести наблюдение за переболевшими, выбирать рациональные и потенциально наиболее эффективные мероприятия по локализации эпидемического очага.

4. Основные вопросы темы:

1. Определение эпидемического очага, его варианты при разных группах инфекций, пространственные и временные границы.

1. Цель и задачи эпидемиологического обследования очага.
2. Порядок регистрации инфекционных больных и сигнализации о заболевшем.
3. Организация эпидобследования очага инфекционной болезни: этапы, сроки выполнения, методология обследования, оформление результатов.
4. Порядок медицинского и эпидемиологического наблюдения за очагом.
5. Особенности эпидобследования очага с множественными заболеваниями.

7. Определение границ эпид. очага при антропонозах и зоонозах.

8. Алгоритм эпид. обследования: опрос, осмотр, заполнение карты эпид. обследования.

5. Методы обучения и преподавания: работа в малых группах, решение ситуационных задач, проведение первичного обследования очага и заполнения экстренного извещения.

6. Литература:

1. Б.Л. Черкасский «Руководство по общей эпидемиологии». М. 2001, 557с.

2. Н.Д. Ющук, Ю.В. Мартынов «Эпидемиология». М. 2003г.

3. В.И. Покровский, Н.И. Брико. Руководство и практическим занятиям по эпидемиологии и инфекционных болезней. М. 2009г.

4. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Б.Л.Черкасский, К.С.Оспанов. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях 1 т. Алматы, 2007

5. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Сергиев И.П., К.С.Оспанов. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях. 2 т. Алматы, 2008

5. Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии. М., 2001..

6. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб:ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.

7. В.А.Кипайкин, Л.А.Рубашкина. Эпидемиология. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.

8. Н.Д.Ющук, Ю.В.Мартынов. Эпидемиология:Учебное пособие-2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2003.

9. Власов В.В. Эпидемиология. Учебное пособие. 2-е издание – М., 2006

7. Контроль (тесты):

Задача №1. В приведенных примерах укажите ориентировочные границы эпидемического очага:

А- больной дизентерией выявлен в общежитии (на этаже общая кухня и туалетные)

Б- выяснено, что ребенок, больной скарлатиной, в первой день болезни посетил группу детского сада;

В- выяснено, что в семье ребенка накануне были в гостях родственники с детьми.

Задача №3. Определите последовательность работе в эпид. очаге:

А- сбор эпидемиологического анамнеза;

Б- взятие материала для бактериологического и серологического исследования у контактных лиц.

В- введение контактным лицами вакцины, иммуноглобулина, выдачи бактериофага;

Г-выявление среди контактных лиц восприимчивых к данной инфекционной болезни;

Д- заполнение карты экстренного извещения;

Е- сообщение по телефону в поликлинику и СЭС о выявлении больного;

Ж- назначение текущей дезинфекции

З- изоляция больного;

И- выявление лиц, контактировавших с больным.

Задача 3.

Из взрослой поликлиники №8 по адресу Розыбакиева 140, кв.15 был вызван терапевт к больному Степанову В, 25 лет. Жалобы на дисфункцию кишечника без болей в животе. У больного выяснено, что он художник, приехал из Дели 1.04.07г, где была его выставка. Заболел в г.Алматы 3.04.07г. Консультант Карабеков А.Ж поставил в тот же день диагноз холера? И госпитализировал его в 1 инфекционную больницу, в холерный бокс, где 4.04.07г выделен штамм 01 не агглютинирующий эритроциты кролика.

Установлено,что прибыл из Дели, рейсовым самолетом Дели-Алматы №105, 150 пассажиров и 10 человек летного состава. Необходимо провести комплекс мероприятий по госпиталю, по поликлинике, по дому и в аэропорту. В обязательном порядке заполнить и подать экстренное извещение, заполнить эпид.карту. Подготовить донесение и комплекс санитарных мероприятий.

Требуется провести первичное обследование очага и заполнения экстренного извещения

Жұқпалы ауру, тамақтан, жіті кәсіби улану, екпеге әдеттегіден бөлек серпіліс болғаны туралы

ШҰҒЫЛ ХАБАРЛАМА

ЭКСТРЕННОЕ ИЗВЕЩЕНИЕ №