АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Рубежный контроль» - 1 час.

Цель и задачи обучения: проверка знаний по изученным темам.

Форма проведения:тестирование.

Задания по теме: подготовиться по тестовым заданиям

Тесты рубежного контроля (80 вопросов):

1. Тема №4: Стерилизация: определение, организация, методы стерилизации. Предстерилизационной обработка медицинского инструментария. Методы контроля эффективности стерилизации. Дезинфекция и стерилизация в лечебно- профилактических учреждениях.

2. Цель: Формировать у студентов знания принципах стерилизации, организация, методы стерилизации. О методах контроля эффективности стерилизации. О дезинфекции и стерилизации в лечебно- профилактических учреждениях.

3. Задания обучения:

Студент должен знать:

- значение и место стерилизации в системе противоэпидемических мероприятий и при различных инфекционных заболеваниях;

- методы стерилизации;

Студент должен уметь:

- использовать конкретные препараты для проведения стерилизации

- оценивать фактическую эффективность стерилизации

- правильно организовать стерилизационные мероприятия применительно к конкретным условиям работы

4. Форма проведения: Подготовка презентации

5. Задания по теме: (самостоятельно подготовиться по следующим заданиям)

Задание 1. Заполнить таблицу №1 дифференциальные признаки стерилизации, дезинфекции и профилактической антисептики.

Таблица 1.

Признаки Стерилизация Дезинфекция Антисептика
Цель мероприятия      
Область применения      
Средства воздействия      
Объекты воздействия      
Эффект воздействия      
Требуемая полнота деконтаминации      
Направленность      

 

Задание №2.

Заполнить таблицу № 4. "Методы и способы стерилизации изделия медицинского назначения "

Таблица 2

 

Методы и способы Вид изделий Применяемое оборудование
Физический: Паровой   Воздушный     Ионизирующие излучения    

Задания №3 заполнить таблицу «Методы контроля эффективности стерилизации».

Задания № 4 Особенности организация дезинфекционных и стерилизационных работ в лечебно- профилактических учреждениях.

Задания № 5

Задания решить ситуационные задачи

Задача № 1

1. Туберкулезная больница на 50 коек была выведена в специально построенные помещения в пригород, а в освободившемся помещении решено открыть инфекционное отделении.Указать,чем проводит дезинфекцию.

Задача № 2

2. При бактериологическом контроле текущей дезинфекции в карантинной группе ясель, из которых 2 дня назад изолирован больной дизентерией, высеяна кишечная палочка с нескольких игрушек, а также из 2 тарелок. Дезинфекция по словами работников яслей, проводилась хлорамином (игрушки 0,2% концентрацией, посуда -0,1%)

Указать причину неудовлетворительного качества дезинфекции .

3. При осмотре воспитанников интерната у 3 человек обнаружены головная вошь. Указать дезинфекционные средства и формы их применения средства и формы их применения.

Задача № 4

4. Необходимо провести мероприятия по борьбе с комарами в районе лагеря школьников, расположенный на территории 7 гектаров.

Указать, необходимые дезинфекционные средства и формы их применения

Задача № 5

5. При проверке качества заключительной дезинфекции, проведанной в доме больного с брюшным тифом с 0,5% раствором хлорамина, взятых из 10 смывов в 1 обнаружена кишечная палочка. Оцените качества дезинфекции.

6.Раздаточный материал (тесты)

7.Литература:

1. В Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии. М., 2001.



2. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб:ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.

3. В. А. Кипайкин Эпидемиология. М. 2002 г.

4. Н. Д. Ющук Эпидемиология, М. 2003г.

8. Контроль:

1. Основные требования к организации стерилизации

  1. Что означает предстерилизационная очистка, определение, задачи.
  2. Последовательность этапов обработки медицинских инструментов.
  3. Назовите контроль качества предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения.
  4. Перечислите последовательность этапов предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения.
  5. Перечислите пробы качества предстерилизационной очистки и методики их выполнения.
  6. Где регистрируются результаты качества предстерилизационной очистки.
  7. Методы и средства стерилизации.
  8. Назовите методику проведения предстерилизационной очистки.

1. Тема №5 Принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий внутрибольничных инфекций в современных условиях.

2. Цель: Формировать у студентов знания об этиологии, особенностей развития и проявления эпидемического процесса, принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий в внутрибольничных инфекций в современных условиях.

3. Задания обучения:

Студент должен знать:

- противоэпидемические и профилактические мероприятии при внутрибольничных инфекциях в современных условиях.

Студент должен знать:

- проводить эпиднадзор за при внутрибольничными инфекциями

- организовывать противоэпидемические и профилактические мероприятия при внутрибольничных инфекциях в современных условиях.

4. Форма проведения: работа в малых группах.

5. Задания по теме: (решение ситуационных задач)

Задача 1.

В крупной многопрофильной больнице в 5-тиэтажном корпусе на протяжении месяца возникали случаи сальмонеллезов.

1-й этаж – приемное отделение, 2-й этаж – соматическое отделение, 3-й этаж – нефрологическое отделение, 5-й этаж – соматическое отделение.

Распределение больных по датам заболевания в марте:

 

Дата Всего
Число больных

 

Легкая форма сальмонеллеза была у 13 больных, среднетяжелая - у 4, тяжелая – у 1. В возрасте до 6 мес было 5 больных, 6-12 мес – 4, 1 года - 1 года 11 мес – 2, 2 лет – 1, 4 лет – 2, 5 -2, 6 – 1, 7-14 лет – 2 больных.

На 2-м этаже было 4 больных, на 3-м – 3, на 4-м – 5, на 5-м – 6. Заболевания возникали в разных палатах.

Оцените ситуацию и определите тип вспышки. Определите объем и характер мероприятий, направленных на ликвидацию вспышки. укажите документ, в котором должны быть отражены предусматриваемые мероприятия. Укажите исполнителей каждого мероприятия и организационный порядок их выполнения.

Дополнительная информация. У всех 18 заболевших выделены S.typhimurium. При бактериологическом обследовании детей, общавшихся с больными сальмонеллезами, выявлено 22 носителя S.typhimurium (8 человек на 5 –м этаже, 5 на 4-м, 6 на 3-м, 3 на 2-м) в разных палатах. При троекратном обследовании медицинского персонала 20.03. выделены S.typhimurium у медсестры нефрологического отделения. При повторных обследованиях (после отстранения от работы) сальмонеллы не обнаруживались, кишечных дисфункций в ближайшем анамнезе и во время бактериологического обследования не наблюдалось.

При бактериологическом обследовании смывов с вентиляционных решеток в 2-3 палатах всех 4 отделений обнаружены S.typhimurium. Санитарное состояние подвала хорошее, на чердаке обнаружены тушки павших голубей, обилие помета. Из тушек голубей и помета выделены S.typhimurium.

Задача 2.

В отделении для больных дизентерией детей раннего возраста обнаружено заболевание скарлатиной у ребенка на 8-й день его поступления в больницу. Решите, является ли это заболевание заносом инфекции или внутрибольничным заражением. Проведите необходимые противоэпидемические мероприятия по ликвидации очага скарлатины и по профилактике внутрибольничных инфекций.

Задача 3.

В терапевтическом отделении для взрослых, где находится 50 человек, у больного пневмонией, поступившего 10 дней назад, обнаружена иктеричность склер. Больной сообщил, что в течение двух дней у него были обесцвеченный кал и темная моча. Лечащий врач заподозрил вирусный гепатит. Решите, является ли данный случай заносом инфекции или внутрибольничным заражением и какие мероприятия необходимо провести.

Задача 4.

01.08 в хирургическое отделение городской больницы из психиатрической больницы переведен больной К., 63 лет, с жалобами на острые боли в животе, ощущение «удара кинжалом». Объективно: вздутие живота отсутствует, отмечается резкое напряжение мышц брюшной стенки («доскообразный живот»), симптом Щеткина-Блюмберга положительный.

Из хирургического отделения через 3 дня после операции больной К. с диагнозом «брюшной тиф» переведен в инфекционную больницу, где на основании клинических и бактериологических данных был поставлен диагноз брюшного тифа.

Оцените ситуацию и укажите официальные инструктивно-методические документы, необходимые для принятии управленческого решения. Оцените проведенные мероприятия и составьте перечень необходимых противоэпидемических мероприятий в психиатрической больнице и хирургическом отделении.

В каком документе должны быть отражены предусмотренные управленческие решения?

Назовите исполнителей каждого мероприятия и определите организационный порядок их выполнения.

Дополнительная информация. Психиатрическая больница рассчитана на 400 коек. Во 2-м мужском отделении, в котором лечился больной К., находится 80 человек. В палате, где лежал больной, 12 человек, палата закрывается на ключ. 10.06, 11.07 и 14.07 среди больных в этой палате были случаи пневмонии, 13.07 – ОРЗ, 16.07 и 17.07 – ангина. Заболевший 10.06 привлекался к раздаче пищи в этой палате. При бактериологическом обследовании пациентов палаты выявлен носитель возбудителя брюшного тифа. При поступлении в больницу больной К. двукратно обследован на инфекции кишечной группы с отрицательным результатом; со слов родственников, кишечных расстройств не отмечалось. Больной К. находился в отделении психиатрической больницы в течение года.

Хирургическое отделение рассчитано на 30 больных. Больной К. экстренно оперирован в день поступления.

Вопросы

1. Характеристика эпид. процесса при внутрибольничных инфекциях в современных условиях.

2. Эпиднадзор за внутрибольничными инфекциями в современных условиях.

3. Эпидемиология и мероприятия по борьбе с внутрибольничными инфекциями в современных условиях.

6.Раздаточный материал (тесты)

7.Литература:

1. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Сергиев В.П., К.С.Оспанов. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях 2 т. Алматы, 2009.

1. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб:ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.

2. Власов В.В. Эпидемиология. Учебное пособие. 2-е издание – М., 2006

3. Покровский В.И., Брико Н.И. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней.- «ГЭОТАР - Медиа», Москва, 2005.

 

 

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Общая медицина

КАФЕДРА: Эпидемиологии

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

 

 

КУРС: 3

 

ДИСЦИПЛИНА: эпидемиология

 

СОСТАВИТЕЛИ: ППС кафедры

 

 

2013 г.

 

1. Тема №1:Современные характеристики проявлений эпидемиологического процесса по

территории, по времени и среди различных групп населения.

2. Цель:Обозначить роль и значение различных проявлений эпид. процесса и их

интерпретацию

3. Задания: 1. А) Дайте определение понятий «предпосылки» и «предвестники» ухудшения

эпидемиологической ситуации.

Б) Перечислите основные социальные – природные предпосылки ухудшения

эпидемиологической ситуации при:

а) кишечных инфекциях

б) инфекциях дыхательных путей

в) зоонозах

В) Дайте определение следующим проявлением эпидемического процесса:

- эпидемическая заболеваемость (эндемия)

- экзотическая заболеваемость

- спорадическая заболеваемость (эпидемия)

- эпидемическая вспышка

- пандемия

4. Форма выполнения: реферат

5. Критерии выполнения:

1. наличие плана реферата;

2. основного описательного текста;

3. наличие использованной литературы;

6. Сроки сдачи: должен быть сдан к концу 1 недели

7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (СРС)

Критерии оценки реферата

№   Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам 12,5
2. Полнота и логичность раскрытия темы 12,5
3. Умение обобщать материал, делать выводы 12,5 9,5
4. Умение работать с источниками информации 12,5 9,5
5. Умение отвечать на вопросы по реферату 6,5
6. Соответствие требованиям оформления 6,5
7. Качество и полнота иллюстраций 6,5
8. Подбор литературы 6,5

Итого максимальный балл – 100.

Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

  Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. 8,5 6,5
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 8,5 6,5
3. Расположение слайдов в логической последовательности 8,5 6,5
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) 8,5 6,5
5. Использованы современные источники информации в достаточном количестве 6,5
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 6,5
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 6,5
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. 6,5
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 6,5
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 6,5

Итого максимальный балл – 100.

 

8. Литература:

1.Черкасский Б. Л. Руководство по общей эпидемиологии.М.: Медицина, 2001.

2.Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред. Покровский В.И., Брико Н.И. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней. – «ГЭОТАР - Медиа»,Москва, 2005.

9. Контроль (вопросы):

1. Понятие о нозоареале.

2. Повсеместные и эндемические распространения инфекций.

3. Территориальная дифференциация эпидемиологической социально –

экологической системы.

4. Понятие об эндемичности и природной очаговости?

 

1. Тема №2:Современные характеристики проявлений эпидемиологического процесса

среди различных групп населения.

2. Цель: Освоить современные характеристики проявлений эпидемиологического процесса среди различных групп населения.

3. Задания: 1. Дайте характеристику заболеваемости в различных группах населения

- Возраст

- Принадлежность к организованным коллективам

- Плотность население

- Санитарные условия

- Привитость

- Качество противоэпидемических мероприятий

- Профессии

4. Форма выполнения: реферат

5. Критерии выполнения:

1. наличие плана реферата;

2. основного описательного текста;

3. наличие использованной литературы;

6. Сроки сдачи: должен быть сдан к концу 1 недели

7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов

8. Литературы:

1.Черкасский Б. Л. Руководство по общей эпидемиологии.М.: Медицина, 2001.

2.Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред.

3. Покровский В.И., Брико Н.И. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней. – «ГЭОТАР - Медиа»,Москва, 2005.

9. Контроль (вопросы):

1. Показатели заболеваемости в отдельных группах населения.

2. Распределение заболеваний по полу.

3. Распределение заболеваний по возрастам группам.

4. Распределение заболеваний по профессиональному признаку.

 

1. Тема 3: Стандарты и алгоритмы мероприятий при гриппе, при птичьем гриппе.

2. Цель: освоить алгоритмы мероприятий при гриппе, птичьем гриппе.

3. Задания:

Изучить этиологию и изменчивость вирусов гриппа;

Изучить проявления эпидемического процесса при гриппе и птичьем гриппе (эпидемии, пандемии);

Изучить принципы профилактики при гриппе и птичьем гриппе;

Изучить противоэпидемические мероприятия при них;

4. Форма выполнения:схемы, презентации.

5. Критерии выполнения:наличие схемы, слайдов.

6. Сроки сдачи:не позднее 7-8 недели

7. Критерии оценки:

Самостоятельная работа студентов (СРС)

Критерии оценки реферата

№   Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам 12,5
2. Полнота и логичность раскрытия темы 12,5
3. Умение обобщать материал, делать выводы 12,5 9,5
4. Умение работать с источниками информации 12,5 9,5
5. Умение отвечать на вопросы по реферату 6,5
6. Соответствие требованиям оформления 6,5
7. Качество и полнота иллюстраций 6,5
8. Подбор литературы 6,5

Итого максимальный балл – 100.

Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

  Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. 8,5 6,5
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 8,5 6,5
3. Расположение слайдов в логической последовательности 8,5 6,5
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) 8,5 6,5
5. Использованы современные источники информации в достаточном количестве 6,5
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 6,5
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 6,5
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. 6,5
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 6,5
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 6,5

Итого максимальный балл – 100.

8. Литература:

1. С.А. Амиреев и соавт. Эпидемиология, т 2, Алматы, 2002,

2. «Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях», С.А. Амиреев и др., Т 1, Алматы, 2007.

9. Контроль (вопросы):

1. Этиология гриппа и изменчивость вирусов гриппа.

2. Как осуществляется меры борьбы с источниками возбудителя птичьего гриппа?

3. Как осуществляется меры по разрыву механизма передачи и путей передачи при гриппе и птичьем гриппе.

4. Как осуществляется профилактика гриппа?

 

1. Тема 4: Стандарты и алгоритмы при особо опасных инфекциях.

2. Цель: Освоение алгоритмов действий и стандартного определения случая при особо-опасных инфекциях.

3. Задания: Самостоятельно изучить:

- общие методологические и организационные принципы, эпидемиологические подходы изучения и предупреждения заболеваний.

- алгоритм направлений, цель и виды действий при эпидемиологическом обследовании эпидемического очага.

- алгоритмы установления эпидемического диагноза.

- алгоритм информационного потока при эпид. надзоре.

- стандартное определение случаев заболеваний ООИ (чумы, холеры, туляремии, сибирской язвы, бруцеллеза).

4. Форма выполнения:написание реферата: «Алгоритм действий врача-эпидемиолога в очаге чумы, холеры, туляремии, сибирской язвы, бруцеллеза».

5. Критерии выполнения:

- объем реферата должен быть в пределах 4-5 печатных страниц схема алгоритм действий врача не входит в объем реферата.

- при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников.

- реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.

- походу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу.

- правильно оформить библиографию.

- структура реферата должен включать:

а. титульный лист

б. оглавление (последовательное изложение разделов с указанием страницы с которой он начинается)

в. Введение (формирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)

г. Основную часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего, в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки),

Список литературы:

6. Срок сдачи: - не позднее 1 недели.

7. Критерии оценки:

Самостоятельная работа студентов (СРС)

Критерии оценки реферата

№   Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам 12,5
2. Полнота и логичность раскрытия темы 12,5
3. Умение обобщать материал, делать выводы 12,5 9,5
4. Умение работать с источниками информации 12,5 9,5
5. Умение отвечать на вопросы по реферату 6,5
6. Соответствие требованиям оформления 6,5
7. Качество и полнота иллюстраций 6,5
8. Подбор литературы 6,5

Итого максимальный балл – 100.

Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

  Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. 8,5 6,5
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 8,5 6,5
3. Расположение слайдов в логической последовательности 8,5 6,5
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) 8,5 6,5
5. Использованы современные источники информации в достаточном количестве 6,5
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 6,5
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 6,5
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. 6,5
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 6,5
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 6,5

Итого максимальный балл – 100.

8. Литература:

1. С.А. Амиреев и др. «Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных заболеваниях» т 2. Алматы, 2008 г. стр. 228-280.

2. Амиреев С.А. Эпидемиология. Частная эпидемиология. 2 том, Алматы, 2002.

3. Н. Д. Ющук Эпидемиология, М. 2003г. стр. 32-40.

9. Контроль (вопросы):

1. Методологические подходы изучения и предупреждения заболеваний.

2. Что такое эпидемиологический надзор?

3. Алгоритм установления эпид. диагноза на примере бруцеллеза.

4. Стандартное определение случаев заболеваний.

5. Алгоритм эпизоотолого – эпидемиологического обследования очага бруцеллеза.

1. Тема 5. Стандарты и алгоритмы мероприятий при паразитарных болезнях.

2. Цель: Ознакомление студентов с заболеваниями, вызываемыми простейшими.

3. Задания:

Самостоятельно изучать вопросы темы (по следующим вопросам).

1. Типы простейших и вызываемые ими заболевания.

2.Амебиаз, лямблиоз, балантидиаз, токсоплазмоз – возбудители к какому классу простейших относятся, механизм передачи и противоэпидемические мероприятия при них.

3. Лейшманиозы, трипаносомозы, лямблиозы, трихомонозы – возбудители к какому классу простейших относятся, механизм передачи и противоэпидемические мероприятия при них.

4. Малярия, токсоплазмоз - возбудители к какому классу простейших относятся, механизм передачи и противоэпидемические мероприятий при них.

4. Формы выполнения:(рефераты) конспекты по теме.

5. Критерии выполнения:

· подбор и изучение основных источников по теме.

· обработка и систематизация информации.

· наличие конспекта материала.

6. Сроки сдачи:не позднее 1 недели.

7. Критерии оценки:

Самостоятельная работа студентов (СРС)

Критерии оценки реферата

№   Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам 12,5
2. Полнота и логичность раскрытия темы 12,5
3. Умение обобщать материал, делать выводы 12,5 9,5
4. Умение работать с источниками информации 12,5 9,5
5. Умение отвечать на вопросы по реферату 6,5
6. Соответствие требованиям оформления 6,5
7. Качество и полнота иллюстраций 6,5
8. Подбор литературы 6,5

Итого максимальный балл – 100.

Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

  Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. 8,5 6,5
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 8,5 6,5
3. Расположение слайдов в логической последовательности 8,5 6,5
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) 8,5 6,5
5. Использованы современные источники информации в достаточном количестве 6,5
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 6,5
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 6,5
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. 6,5
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 6,5
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 6,5

Итого максимальный балл – 100.

8. Литература:

1. С.А. Амиреев и др. «Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях» 2 том, Алматы 2008г.

2. С.А. Амиреев «Эпидемиология» 2 том, Алматы 2002г.

9. Контрольные вопросы:

1. Классификация простейших (классы).

2. Какие простейшие относятся к классу Sarcodina и механизм передачи.

3. Какие простейшие относятся к классу Flagellata и механизм передачи их.

4. Какие простейшие относятся к классу споровиков Sporozoa и механизм передачи при них.

5. Какие простейшие относятся к классу Infusoria и механизм передачи при них.

1. Тема 6: «Статистические методы в эпидемиологическом анализе».

2. Цель: Освоить статистические методы в эпидемиологическом анализе.

3. Задания:

1. Изучить методы сбора статистического материала по инфекционной заболеваемости.

2. Изучить группировку статистического материала по инфекционной заболеваемости для обработки.

3. Изучить основные положения статистической обработки материала инфекционной заболеваемости по программе «Epi info».

4. Форма выполнения:реферат.

5. Критерии выполнения:

- объем реферата должен быть в пределах 4-5 печатных страниц схема алгоритм действий врача не входит в объем реферата.

- при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников.

- реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.

- походу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу.

- правильно оформить библиографию.

- структура реферата должен включать:

а. титульный лист

б. оглавление (последовательное изложение разделов с указанием страницы с которой он начинается)

в. Введение (формирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)

г. Основную часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего, в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки),

д. Список литературы:

6. Сроки сдачи:должен быть сдан к концу 1 недели.

7. Критерии оценки:Самостоятельная работа студентов (СРС)

Критерии оценки реферата

№   Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам 12,5
2. Полнота и логичность раскрытия темы 12,5
3. Умение обобщать материал, делать выводы 12,5 9,5
4. Умение работать с источниками информации 12,5 9,5
5. Умение отвечать на вопросы по реферату 6,5
6. Соответствие требованиям оформления 6,5
7. Качество и полнота иллюстраций 6,5
8. Подбор литературы 6,5

Итого максимальный балл – 100.

Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

  Критерий Уровень, оценка в баллах
Прево сходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. 8,5 6,5
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 8,5 6,5
3. Расположение слайдов в логической последовательности 8,5 6,5
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) 8,5 6,5
5. Использованы современные источники информации в достаточном количестве 6,5
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 6,5
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 6,5
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. 6,5
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 6,5
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 6,5

Итого максимальный балл – 100.

 

8. Литература:

1. Е.П. Клименко, В.Ф. Попов, Г.П. Степанов. Эпидемиологический анализ. М.: «Медицина», 1983г.

2. Компьютерная программа «Epi info».

9. Контроль (вопросы):

1. Какие статистические методы используются в эпидемиологическом анализе?

2. Как группировать статистический материал по инфекционной заболеваемости для обработки.

 


Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 426 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.033 сек.)