АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Шаг 1: Сравнение простых предметов – Первая Пара

Выберите первую пару предметов, которую ребенок должен научиться сравнивать (в дальнейшем назовем их предметы А и A'). Вы можете выбрать любой предмет на ваше усмотрение, главное, чтобы он не был слишком сложным по внешнему виду и по форме. Например, начинайте с пары желтых чашек. Поставьте одну желтую чашку (предмет А) на стол прямо перед ребенком, чтобы он мог четко ее видеть. Теперь возьмите такую же желтую чашку (предмет А’) и держите ее прямо перед ребенком, убедившись, что он на нее смотрит. (Вам может понадобиться показать рукой на предмет, говоря при этом “Смотри сюда”). Пока держите предмет A’ (чашку) перед ребенком инструктируйте его «Поставь одинаковые предметы рядом друг с другом». Ребенок должен взять чашку A’ и поставить ее рядом или на чашку А на столе.

Некоторым детям трудно понять, куда поставить предмет на столе. Один из способов помочь такому ребенку – поставить предмет А на лист бумаги размером 3х10 инчей и попросить ребенка поставить предмет A' на тот же самый лист. Лист бумаги в этом случае поможет ребенку определить правильное местоположение; это также поможет ему посмотреть и понять, куда ему нужно поставить предмет (особенно, если учитель начнет двигать лист бумаги по столу при каждой следующей попытке). Вам нужно контролировать, чтобы ребенок не ставил предмет на стол пассивно (не глядя).

Как только ребенок правильно поставит предмет A' рядом с предметом А, постарайтесь закрепить это умение в следующих попытках. Если вы чувствуете, что ребенку надо больше потренироваться на этой стадии, выполните это задание еще 20 или 30 раз. Вам нужно только запомнить, что если вы будете постоянно использовать один и тот же предмет, ребенку станет скучно. Он начнет отвлекаться, и вы, вероятнее всего, потеряете его внимание ко времени начала следующего этапа.

Не надейтесь, что с самого начала обучения все пойдет гладко. Высока вероятность того, что ребенок вначале вообще не будет понимать, что вы от него хотите. Если такое случится, вам придется подсказать ребенку, куда поставить предмет А, говоря ему при этом “Поставь рядом одинаковые предметы”. Как только он научится поднимать предмет А, вы можете постепенно отменять подсказку, ограничиваясь только указанием на место на столе около предмета А, что поможет ребенку понять, куда поставить предмет А’. После удачной попытки повторите упражнение. Повторяйте упражнение до тех пор, пока ребенок не начнет ставить предмет A' на стол правильно без подсказки.

К началу

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 346 | Нарушение авторских прав