АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Имитация высоты звука

Методика обучения имитации высоты звука очень похожа на предыдущую методику.

Шаг 1: Начните с произношения звука, который ребенок может произнести на высокой ноте. С помощью последующих занятий, формируйте имитацию высоты звука (поощряя за приближающиеся к оригиналу (высоте вашего звука) произносимые ребенком звуки).

Шаг 2: Дайте другой уже знакомый ребенку звук, на этот раз произнеся его низко. Снова сформируйте правильный ответ ребенка.

Шаг 3: Теперь давайте звуки, чередуя их случайным образом. Упражнение продолжается, пока ребенок не научится легко чередовать высоту звуков.

Шаг 4: Следующий шаг - вводите новые звуки. Работайте над упражнением до тех пор, пока ребенок не будет имитировать высоту звуков сразу после первого прослушивания.

Шаг 5: Когда ребенок научится имитировать высоту звуков сразу после того, как вы их будете произносить, пора давать реплики из трех звуков, где каждый звук произносится на разной высоте, например, "da-dee-da" ("да-ди-да") произносится так: низко-высоко-низко. Формируйте ответную имитацию ребенка на ваш образец. После достижения успеха, вводите другую реплику из трех звуков, также подав каждую ее часть на разной высоте. Затем займитесь формированием правильного ответа ребенка. Новые трех-звуковые реплики надо вводить и отрабатывать известным образом до тех пор, пока ребенок не будет повторять их, используя разную высоту голоса, с первой попытки.

К началу

Имитация скорости

Шаг 1: Начните с повторения звука, который ребенок может быстро произнести несколько раз. Обычно используются реплики: "da-da-da" ("да-да-да") или "mee-mee-mee" ("ми-ми-ми"). Как и в обучении имитации высоты и громкости, сначала поставьте просто повторение этой реплики, а затем, постепенно формируйте имитацию повторения скорости, которую задаете вы сами.

Шаг 2: Теперь вводите другую реплику медленным образом. Потом отрабатывайте имитацию скорости произношения двух реплик, используя метод случайного чередования, пока ребенок не повторит имитацию скорости правильно.

Шаг 3: Вводите новые реплики (медленно или сразу быстро) и отрабатывайте имитацию скорости их произношения до тех пор, пока ребенок не будет правильно повторять скорость каждой реплики сразу после ее подачи.

Шаг 4: Следующими должны вводиться слова, причем, требуя имитацию скорости произношения слов, не забывайте о правильном произношении самого слова.

К началу

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 393 | Нарушение авторских прав